精品练习-理解性默写百题斩（2）（内附容易写错的字词）.docxVIP

精品练习|理解性默写百题斩（2）（内附容易写错的字词） 2020-03-31 101．李白《蜀道难》中“? ????，? ?????”两句，写出了长期以来秦蜀不通往来的现状，极言出行之难。 102．《琵琶行》以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“???????，??????”这两句诗上。 103．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是“???????，???????”。 104．李白在《蜀道难》中，表现壁之险绝、水之湍急咆哮的两句诗是“?????，???? ?”。 105．韩愈在《师说》中用“?? ?????，????”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。 106．秋景常是古代文人笔下烘托送别气氛的典型环境，如白居易《琵琶行》中的“?????，??????”。 107．荀子《劝学》中指出君子应广泛学习，且不断反省自己才能没有过错的句子是“????????，???????”。 108．《诗经·卫风·氓》里写女子回忆自己与“氓”一起嬉戏玩耍谈笑的快乐场景的句子是“??????，????????”。 109．白居易的《琵琶行》中“???????，????????”两句写尽了琵琶女沦落天涯后的悲伤：只有深夜可以梦回往昔的“荣光”，梦中哭醒后，涕泪纵横，污损了粉颜。 110．苏轼《赤壁赋》中慨叹人生短促，人很渺小的句子是“??? ?，?????”。 111．《赤壁赋》中“?? ??，??? ???”两句形容小船像一片叶子一样任意飘荡在宽阔浩渺的江面上。 112．《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子《劝学》篇中也提到了学与思的关系，这句是“???? ?????，?????????”。 113．李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦己经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何情怀的名句是“?????????？??????????”。 114．韩愈的《师说》以“? ???，??? ?”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 115．杜甫在《登高》中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是“?????????，?????????”。 116．杜牧《阿房宫赋》中“? ?????，??? ??”，表达了对统治者若不汲取教训，必将重蹈覆辙的告诫。 117．《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“?????，??????”。 118．在《师说》中，韩愈以孔子从师为例得出了“??????，???????”的结论，这也是作者对新的师生关系的概括。 119．《赤壁赋》中，通过侧面衬托表现洞箫声悲恻动人的两句是“???????，??? ???”。 120．白居易《琵琶行》中用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐高昂激越的两句是“????，???? ?”。 121．李白《蜀道难》中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“???????，????????”。 122．被贬于黄州的苏轼在游赤壁时，目击滚滚长江发出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹；他在“故国神游”中，以酒祭奠江月，唱出了“?? ??，????”的心底悲歌。 123．《论语·里仁》篇关于贤与不贤的名言“??? ??，?? ? ???”，与《论语·述尔》篇说“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式取意类同。 124．杜牧《阿房宫赋》中以叙述的表达方式表现秦人对从大国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“??????，??? ?”。 125．《诗经·氓》中采用比兴手法，说明流水有岸畔，而女子的苦海却是无边无际的两句是“?????，??????”。 126．李白《蜀道难》中“?????，?????”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 127．《阿房宫赋》的作者向当朝统治者敲响警钟的句子是“???????，??????”。 128．辛弃疾《永遇乐·千古江山》中“???????，?????????”两句，借赞叹刘裕北伐的战功，来抒发对于现实的感慨。 129．在《诗经·氓》中，女主人公用桑叶凋零时“? ? ??”的景象起兴作比，感叹自己年华逝去，容颜憔悴。 130．《阿房宫赋》中，作者认为人心相同：既然秦人爱纷奢的生活，可想而知“___? ?_”，所以不可一方面极力搜刮，另一方面却“?? ? ???”。 131．杜牧《阿房宫赋》中，用“________，_________”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等，从而表现其奢侈之风。 132．荀子在《劝学》中指出，“?? ? ? ?”，就能智慧明达，行为无过错。 133．苏轼《赤壁赋》中“? ? ?，?? ? ?”两句，写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在“水波不