学校工作经验材料(精选多篇).pdf

学校工作经验材料 ( 精选多篇 ) “实现课堂高效的突破口在哪里？”“实现育人质量提高的根本 途径是什么？”这是豫灵一中人在全市上下深入推进“高效课堂”改 革，努力提高教学、育人质量的大潮中，思考最多的两个问题。解决 了这两个问题，就抓住了学校管理的“牛鼻子”。 从 xx 年开始，该校进行了艰苦的探索。如今，以小组合作学习为 突破口，打造“高效课堂”动车组；以班主任队伍建设为抓手，营造 团结、合作、互助、向上的班级文化环境，形成了该校管理的两大特 色。 一、创新小组合作学习模式，构建“高效课堂”的动车组。 来到豫灵一中的每个班级， 都能看到，各小组给自己起的组名 “”， 看到各个小组的奋斗目标、誓词；正是小组学习，充分点燃了每一个 同学的激情，让一中课改坐上了动车组。 该校的小组合作学习，依托“自主、合作、反馈、激励”教学模 式，时刻凸显学生在教学中的主体地位，这一模式下，课堂教学一般 程序为自主学习——合作研讨——反馈检测——激励评价。 小组合作 学习在这一模式下有了充分的必要性和广阔的空间，