学本课堂实践与操作.pptVIP

* * * * * * 互学学习行为要求： 1.组长主持，有序交流。 （组长带领下，4号先讲，其他同学 补充，人人参与。） 2.汇总意见，达成共识。 （组长带领下，综合组员意见；并做好分工，准备展示。） “互学” 学生合作学习行为观测 1.有明确而共享的目标与分工： 小组长组织分工明确到位，调控合理有效 ； 小组成员明白自己的任务、职责与角色 小组成员明白在合作时间里要达到什么学习效果 某一成员走神或玩乐时，其他成员对她进行提醒 2.小组成员有均等发言机会。 成员讲述时，其他成员安静倾听、并有回应。能吸纳汇总各成员信息，生成自己观点 一个成员进度落后或停滞时，其他成员能予以积极鼓励与支持 不存在小组讨论时不说话，或公开讨论时滔滔不绝现象 3.良好的人际与团队合作技能： 小组中不存在对某一成员的歧视与不尊重； 遇到争论能友善处理并虚心接受别人意见；对组内成员发言认真倾听有反馈 4.有清晰的个人绩效责任： 小组中每一位成员都对最终结果做出了努力； 小组中每一位成员都能够说出自己对小组的贡献； 小组中每一位成员都对自己的贡献有一个合理的评价 “互学” 教师行为观测 A合作学习任务与目标： 任务具有合作性价值特征 任务具有可操作性特征 任务具有指向本节思维训练目标特征 能清晰准确的布置任务