对外汉语听力课教学法教学内容.pptVIP

三. 听力课的内容 3．短文阶段 2）听懂较长的对话或短文故事离不开关键词语 和细节的捕捉。 同时应训练学生做“信息转换”的练习。边听边记，把听到的信息转换成表格、图形、符号等，以减少长期记忆的压力。例如关于地理知识、物品价目、统计数字以表格为宜；问路、位置、指示方向可以用地图路线；故事情节用图画为好。 三. 听力课的内容 3．短文阶段 3）抓关联词语、过渡句和已知信息，培养预测推理能力。 这是本阶段提高听力理解力的重要内容，一种是通过复句句群关联词语、过渡句，当听到“如果”（要是）可预测下文有表示条件和结果出现。听到“有一天”（有一次）“一天晚上”等可知即将讲述某一具体事例；第二种是以已知信息推测新信息。如听以下内容： 聂耳是中国一位有名的音乐家，他很小就爱好音乐。有一天晚上，妈妈带看他和哥哥一块儿去散步，回到家里已经很晚了，该睡觉了，可是聂耳却又不见了。妈妈和哥哥到处找他，哪儿也没找到。他去什么地方了呢? 教师让学生猜猜“聂耳去什么地方了?”学生可能有不同的猜测，然后继续听录音“第二天早上才知道，原来他到附近的河边去练琴了”。学生可检验自己猜测是否正确。 三. 听力课的内容 3．短文阶段 4）在语流中靠关联词语组合的复句、句群所占比例较 低，常见的是靠意合的“流水句”。训练学生注意语序的组合按时间先后顺