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2013事业单位招聘《教育学原理》重点笔记整理 章节目录（★代表青岛历年考题）： 第一章：教育与教育学 第二章：教育与社会发展 第三章：教育与个人发展 第四章：教育目的 第五章：教育制度 第六章：教师与学生 第七章：课程 第八章：教学 第九章：德育 第十章：班主任与班级管理 第十一章：课外（校外）生活 第十二章：学校与家庭 第十三章：学校管理 第十四章：素质教育 第十五章：新课改 第一章：教育与教育学 教育学概述 一、教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律； 二、教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践； 三、教育学的研究方法：1.历史法、2.调查法、3.实验法、4.统计法、 5.信息论基本方法6.系统论的基本方法 7. 控制论基本方法 教育的历史发展 一、教育的起源【教育起源的主要观点】 1．教育的神话起源说：所有的宗教的观点，教育是由神创造的，是关于教育起源最古老的观点。 2．生物起源说：沛·西能（英国）和勒图尔诺（法国）；以达尔文的生物进化论为指导，有关教育起源正式提出的第一个的学说；该学说认为： ① 教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类之外，甚至存在于动物界； ② 人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动 物界教育的继承、改善和发展。 ③ 教育的产生完全来自于动物的本能，