高三年级组年终工作总结.pdfVIP

高三年级组年终工作总结 过去的一学期里， 我们全体高三师生遵照学校的严密部署和精心策划， 在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作 按计划顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。在此向关心 和支持高三年级组发展的领导、各处室表示衷心的感谢！ 回首过去，老师们忙碌的身影历历在目， “一枝一叶一世界 ”，我们高三 年级取得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串 奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事。 一、目标激励 有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望离开初 中来到高中，经历了两年，走到了高三，但曾经的梦想、希望似乎变 得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不 是所有高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心。针对 这种情况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三教 师会、高三学生动员会。进行了第一次摸底考试。使学生明确自己的 目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的 特点，分析学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型：第一类是 有理想有目标 ——拚搏进取型； 第二类是老师怎样领就怎样跟着走 —— 胸无大志型；第三类是自由自在 ——得过且过型。通过对情况的分析， 班主任们制定出有针对性的工作计划。组织第一类学生召开座谈会， 进行鼓励，增强他们的自信心。对第二类学生引导他们学习由被动到 主动，提高他们的学习兴趣。 对第三类学生老师们与家长联系、 谈心， 不厌其烦的作心理疏导工作， 使学生把精力最大限度投入到学习中来。 二、科学谋划 反复讨论，分析学生实际，制定切实可行的复习计划，在高考复习中 采取 低起点、小步伐、宽领域、快反馈“ ”的教学思路，在老师的点拨之 后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证 最大面积的学生学有所悟， 稳步提高。我们加强了对考试频率的研究， 确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了综合学科和其他学科 的测试，全学期大的练考共 8 次、每次考完后成绩及时统计汇总，打 印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避 问题的原则， 分析现状， 制定对策， 交流经验， 部署下一阶段的工作。 本学期共召开分析研讨会 6 次。各科单元测试老师自主安排。学生经 验交流会两次，家长会两次。 三、团结进取 高三老师不计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉 爱心，献真诚，一片苦心育桃李；顾全大局，团结奋斗，以学生和学 校的利益为重。一切为学校，一切为学生。特别是班主任，面对繁重 的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关心细致入微，对学生的思想 动态了如指掌，他们是学生的良师好友。全级老师心往一处想，劲往 一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一 个有战斗力的团队。 高三老师紧紧围绕 “课堂教学 ”这一主阵地， 潜心备 课、全心上课、精心批改、留心批改、耐心辅导，最大限度地提高课 堂 45 分钟的教学质量。互相听课学习，不断改进教法。学校调整了作 息时间，高三晚自习到 10 点 10。但所有跟班老师任劳任怨， 尽职尽责。 四、潜心指导 没有竞争， 就没有活力，就没有动力， “为了学生的终身发展奠基 ”，不 仅仅是一句口号，更落实在老师的教学中。开学初各班就推出 “各班尖 子生跟踪名单 ”及帮学措施，定期召开部分学生座谈会。发现苗头，及 时更正；找到 “亮点 ”，及时鼓励。了解学生的需求，强化学生意志品质、 理想信念。强化落实尖子生导师制（即跟踪辅导制） 。实施对尖子生采 取统一教学分层辅导的办法，即：利用晚自习对尖子生采取小班专题 辅导、进行个性化的辅导、跟踪式服务，滚动式动态管