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禁毒教育总结　　学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。作为 “全国百所禁毒教育示范学校”，我们一直重视对学生进行禁毒教育，根据市教委德育处的部署和海淀区实施中小学生文明形象工程的要求，学校深入学习《中小学生毒品预防专题教育大纲》、《公民道德建设实施纲要》和《加强和改进未成年人思想道德建设意见》，开展了一系列的禁毒教育活动。现将近两年的工作汇报如下。　　一、开展禁毒教育的基本思路　　联合国秘书长安南说：毒品在吞噬我们整个社会，毒品在酝酿犯罪，毒品在传播疾病，毒品在毁掉我们的青少年和未来。当今，毒品问题已成为国际社会面临的一个严重的社会问题，受国际毒潮的影响，20世纪70年代末，80年代初，毒品问题在我国死灰复燃、逐步蔓延，发展成为社会的一大毒瘤，威胁到了广大青少年学生的健康成长。在我国，从吸毒人口来看，青少年占据了80％，而这80％中，16岁以下的青少年就有1万多人，他们多数是在不知道是毒品，不了解毒品危害的情况下，染上吸毒的恶习的，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。加强对青少年进行禁毒教育是摆在我们教育者的新的课题，也是我们义不容辞的责任。　　怎样让我们的学生能在复杂的社会面前有健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，使他们具有辨别是非的能力，学会选择，远离一切有害的物质诱惑及精神毒害，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人？我们认为只靠简单的说教的形式是不行的。结合我校德育工作的优势，我校开展禁毒教育的思路是：1.培训师资，提高教师认识。因为只有教师认识到了，重视了，我们的工作才能开展下去。2.利用课程资源，潜移默化渗透；课堂是教育的主阵地，禁毒教育要利用好这一主阵地。3.开展主题活动，提高学生认识。让学生参与到活动中，让他们在体验中进行自我教育，这样的教育效果是最好的。4.整合资源，课内外结合。最好的教育是家、校、社区联合起来进行的教育，我们要利用家长、所处环境的优势开展活动。5.制定相关的学生、班级参与这项活动的评价制度。只有评价制度跟上了，我们的工作才能得到落实。　　二、开展禁毒教育的实施情况　　1．?加强禁毒教育队伍建设　　为加强禁毒教育，学校成立了由校长任组长的领导小组，组织了由主任、组长、班主任和心理辅导教师、政治教师、生物教师和化学教师组成的工作研究小组。校长在行政会上组织干部学习有关禁毒教育的信息，让所有干部都重视禁毒教育工作的开展。政教处还结合禁毒教育宣传周专门组织班主任进行毒品知识、禁毒教育的意义等知识的学习，并开展“禁毒主题班会”的观摩交流活动，提高班主任对禁毒教育的认识和开展工作的能力。工作研究小组还就在课堂中什么课程中渗透禁毒知识、怎样渗透等问题进行研究、备课。学校还选派刘媛媛老师到昆明学习交流禁毒教育经验。这些为禁毒教育工作的开展奠定了良好的组织基础。　　2．让禁毒教育走向课程化　　课堂是学校教育的主阵地，怎样利用课堂向学生潜移默化地进行禁毒教育，我校工作研究组对此进行了专门研究。为了使学生能更好地了解到毒品的危害，建立起防范意识，培养高雅情趣，以《远离香烟，拒绝毒品》、《揭开香烟毒品的真面目》、《中学生礼仪》、《生活与美学》、《服饰搭配与形象设计》、《中华传统美德》为宣传内容，以生动形象，活动设计灵活，内容贴近学生，受到学生和家长的欢迎，并得到专家的充分肯定。通过座谈学习，学生们认为自己了解到了更多有关毒品的知识，禁毒教育的意义，增强了法律观念，并明确了自己该怎样做。　　3．?开展系列主题教育活动 按照《中小学生毒品预防专题教育大纲》的要求，根据市、区禁毒教育工作要求，我校结合各年级学生特点，注意层次性和针对性，分阶段开展了系列教育活动。 第一阶段：普及宣传，初步了解。从2004年9月起，每个班级都在宣传栏上开辟了“法制教育”栏目。　　第二阶段：主动参与，体验了解。各年级还积极开展“禁毒教育”主题班会。这些活动都由学生自己准备，自己设计班会的目的，形式。由班委会发动全班同学参与，有的同学上网查找毒品的相关资料，有的同学组织编排小品。在这一活动中，学生不仅是活动的准备者、参与者，而且在这一过程中，通过表演因吸上一口烟而染上毒瘾的中学生，他们感受到了毒品的危害，也明确了自己该选择什么。 第三阶段：深入理解“毒品内涵”。 学生们在了解毒品知识的过程中，发现除了有形的毒品外，还有同样可怕，而且对青少年的危害更大但又不易察觉的无形的“精神毒品”。学生们认为“网络游戏、口袋书等”这些都是“精神毒品”。通过主题活动的开展，使学生明白了我们不仅要拒绝第一口香烟，远离大麻等毒品，还要远离邪教、不健康书籍等精神毒品，做一个身心健康的人。4．整合资源，齐抓文明形象建设 　每个学期，学校特聘的法制副校