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科学弹力教案 【篇一：人教版四年级下册科学《弹力》教案】 《弹力》 执教者：东泗中心黄清玲 教学目标： 科学知识： 1、知道在生活中存在着弹力。 2、了解弹力在生活中的应用。 能力培养：培养学生观察，分析问题的能力。 重点：认识生活中存在的弹力。 难点：区分物体的弹性和弹力。 教学准备： ppt ；弹簧，橡皮筋，塑料尺，尺子，橡皮泥，橡皮擦， 蜡烛，海绵等材料。 教学过程： 一、导入课题，激发情感。 在 2008 年，中国举行了一次举世瞩目的奥运会，中国选手何雯娜 在蹦床这一项目中为中国再添一金。 1、展示蹦床的视频。 2、问题：究竟这张床是用什么制作的？为什么人站在上面能跳得那 么高？ 【设计意图 :通过蹦床引入新课内容，让学生初步了解弹簧和橡皮筋。 通过观看有关视频，激发他们学习的兴趣。】 二、初步感知弹性和弹力。 活动一、弹簧。 （一）谈话：以变魔术的形式引出弹簧。 （二）问题：用手按下弹簧，弹簧的形状有什么变化？你的手又什 么感觉？当你松手后，弹簧又会怎样？ （三）小结：当你的手按下弹簧后，弹簧的形状发生了变化，这时 会有一股丽向我们的手指弹上来。当我们松手后，弹簧又恢复到了 原来的形状。 活动二：橡皮筋。 （一）谈话：请同学拿出橡皮筋，拉一拉橡皮筋。 (二) 问题：当你拉橡皮筋时，橡皮筋有什么变化？你的手有什么感 觉？当你松手后，会变成什么样？ （三）小结：当你拉橡皮筋时