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五年级语文教师年终工作总结 教学工作中要不断探究新的教学方法， 以适应当前教学的需要， 让学生学到更全面的知识。 下面是为大家收集的 《五年级语文教师年 终工作总结》，希望能够帮助到大家！ 自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一 年来，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一 年来的工作进行总结。 一、思想品德方面 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针， 认真学习党的思想与方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责， 爱学校、爱学生。 作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识 水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为， 为社会培 养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面 一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作，在工作 中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1 、在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权， 尊重学生的发言权， 尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让 学生去思考，让学生探究。 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上 讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课 堂课余及班队活动， 进行一系列的实践活动是本学年语文教学一个重 要环节。 如在主题班会上，进行说 新学年的打算 、 我身边的雷锋 、 我梦想中的大学 等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情， 还提高了学生的语言表达能力。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱 环节，及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造 成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。 教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领 头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个 题必须实行分层分小组合作的方法， 在课堂上， 根据不同的情况给不 同小组以不同层次的任务， 学生在层次相同， 能力相同的情况下有了 思考题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的， 也使得不同层次的 学生有不同的挑战性任务。 2 、对课堂操作的有效性的研究。 （1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教 材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标 和生成新的目标。 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴 趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负 担。 （2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促 进者，课堂中我正确地定位自己的角色， 并努力促进学生形成正确的 角色感。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自 觉请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事 之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名 优秀教师的要求来规范自己的言行， 积极参加学校组织的培训， 毫不 松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还挤时间自学教育教学理论， 掌握了更多媒体课件制作的方法。 经过 努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变， 学生成绩也有所提高。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团