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十进制计数法教案 【篇一：小学四年级数学十进制计数法教案】 教学目标 1．使学生知道数的产生． 2．认识亿级的数，掌握计数单 位亿、十亿、百亿、千亿及千亿内的数位顺序表和十进制计数法， 会根据数级正确地读千亿以内的数．教学重点掌握数位顺序表及多 位数的读法和应用．教学难点读法应用及数中零的读法．教学步骤 一、铺垫孕伏．谈话导入：同学们，我们已经学习了三年多数学， 每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗？（教师板 书：数的产生）二、探究新知．（一）教学数的产生． 1．学生自学 课本内容．学生回答：人们在劳动生产中有了计数的需要，比如数 人数、物体个数等，这样就产生了数．教师明确：远古时代人们虽 然有计数的需要，但开始不会用一、二、三、 四．这些数词数物体的个数，只是知道同样多．多、少，因此那时 人们只能借助一些其他物品来计数． 2．学生观察教材插图内 容．（1）放牧时摆小石子，每放出一只羊，就摆一个小石子，放出 多少只羊就摆多少个小石子．放牧回来，再把这些小石子和羊一对 应起来，若二者同样多，说明放牧时羊没有丢．（ 2）人手中的木棒， 木棒上有好多道，这就是记录．人们出去打猎时，拿走的武器，每 拿一件武器就在上面刻一道，等到人们打猎回来时，再看二者是否 同样多，以此来判断武器的丢失．（ 3）结绳计数的道理也是这 样．过去人们无论采取的哪种计数方式，都是要把数的实物和用来 计