高中语文 第一单元 6 边塞战争诗四首 选修唐诗宋词元散曲选读.ppt

9 ．本诗表现了诗人怎样的感情？ 答： __________________________________________ _____________________________________________ 答案： 诗人是以一种欣赏的态度和喜悦的心情来领略 和描写边塞地区的奇异风光的，字里行间渗透了他热爱 边疆的深厚感情，并借此表达了自己对友人崔侍御的赞 美之情。 四、阅读《塞下曲》一诗，思考并回答问题。 10 ． 这首诗引用了四个典故， 结合诗人用典的特点和 意图完成下面表格。 典故 运用方式 意图 伏波 正用 ③ 定远 ① 只轮 ② 表明彻底消灭敌人的 决心 箭射天 山 正用 ④ 答： _________________________________________ _____________________________________________ 答案： ①反用 ②正用 ③表明自己甘愿为国捐躯的 志向 ④留守部队防范敌人 [ 鉴赏指导 ] 化用典故 即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典， 这既可使诗歌语言精练， 又可增加内容的丰富性， 增加表 达的生动性和含蓄性， 可收到言简意丰、 耐人寻味的效果， 增强作品的表现力和感染力。 如辛弃疾《永遇乐 · 京口北固亭怀古》中成功地运用 了五个与孙权、刘裕、刘义隆等历史人物相关的典故， 诗 人借助这些历史事实，凝练含蓄地表达了复杂的思想感 情。 一、内容梳理 《从军行 ( 其一 ) 》 ? ? ? ? ? 叙事（渲染环境） ↓ 抒情（怀乡思亲） 《蓟中作》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 边城萧条 将领专权 惆怅 ( 怀才不遇 ) 第一单元 唐诗之旅 ( 上 ) 6 边塞战争诗四首 1. 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁 矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则 不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使 人。” —— 选自《论语 · 阳货》 【古文今译】 子张向孔子问仁。孔子说：“能够处处 实行五种品德，就是仁人了。 ” 子张说： “ 请问哪五 种。 ” 孔子说： “ 庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄 重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就 能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能 够使唤人。 ” 学国学 2. 子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉 用牛刀？”子游对曰： “昔者偃也闻诸夫子曰： ‘君子学道 则爱人，小人学道则易使也。 ”子曰： “二三子！偃之言 是也。前言戏之耳。 ” —— 选自《论语 · 阳货》 【古文今译】 孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。孔子 微笑着说： “ 杀鸡何必用宰牛的刀呢？ ” 子游回答说： “ 以前我听先生说过， ‘ 君子学习了礼乐就能爱人，老百 姓学习了礼乐就容易使唤。 ” 孔子说： “ 学生们，言偃 的话是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。 ” 3. 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》 ，可以兴，可以 观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽 草木之名。 ” —— 选自《论语 · 阳货》 【古文今译】 孔子说： “ 学生们为什么不学习 《诗》 呢？ 学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰 与得失，可以使人懂得合群的必要， 可以使人懂得怎样去讽谏上级。 近可以用来侍奉父母， 远 可以侍奉君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字。 ” 一、作者名片 王昌龄 ( 约 698 — 757 年 ) ，字少伯，太原 ( 今属山西 ) 人， 有《王昌龄集》。 高适 (700 — 765 年 ) ，字达夫，沧州渤海 ( 今河北沧县人 ) 。 岑参 ( 约 715 — 770 年 ) ，祖籍南阳 ( 今属河南 ) ，后移居江 陵 ( 今属湖北 ) 。 李益 (748 — 约 827 年 ) ，字君虞，陇西姑臧 ( 今甘肃武威 ) 人。 夯基础 二、背景介绍 1 ． 《从军行 ( 其一 ) 》 《从军行》 本是乐府旧题， 内容多抒写军旅战争。 从初唐 到盛唐时期， 曾有多次御边战争。 当时由于国家强盛， 诗 人们民族意识高涨， 勇敢地走向塞漠边疆， 走向战场， 并 把他们体验到的战争场面、 塞外风光以及征人的离愁别恨 发之于诗歌， 有的雄奇， 有的清怨。 在表达爱国精神的基 础上，也从侧面反映出战争给人民带来的痛苦， 这类诗歌通称为边塞诗。 《从军行》组诗是王昌龄采用乐 府旧题写的边塞诗，共有七首。 2