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网球发球的说课稿 尊敬的各位评委老师好，我今天说的课题是网球正手单手击球 练习。 一、教材分析：本课根据《课标》水平五，通过掌握网球正手 单手击球的技 术动作和击球练习，让学生学会正确的击球姿势，提高技术水 平，发展学生的协调性和灵活性，增强群体意识。所以我把本节课的 目标设为： 二、教学目标 1 、认知目标：了解正手单手击球的基本只是与技能，形成良好 的锻炼习惯。 2 、技能目标：掌握正手单手击球的基本动作， 发展学生的协调、 灵活等身 体素质。 3 、情感目标：激发学生球运动的兴趣爱好，增强学生的合作精 神和 创新意识。 三、教学的重点、难点 重点：正手击球基本技术。 难点：击球时的动作。 四、教学方法与手段：根据正手击球的特点与练习形成，总体 思路力求“新、活、 实”，采用了师生共同参与、合作学习的教学方法与手段。 五、场地器械：本课利用一个网球场地，一台录音机以及简单 的游戏来完成本课的任务。 六、教学过程： 1 、常规导入阶段 导入：响铃后，同学们在场地中央成四列纵队站好，我说：同 学好，非 常高兴与大家一起来上这节网球课，希望通过这节课每名同学 都 有所收获，遇到问题的同学们之间相互帮助共同解决，我相信 每 位同学都会做的非常好，大家有没有信心！（生答）通过轻松 自然 的方式不仅做了课的导入，而且激发了学生的学习兴趣。 2 、激发兴趣阶段 首先，让我们一起跟音乐的节奏来做一下热身，在音乐《动起 来》的伴奏下，在网球场底线，边线做拍球慢跑热身练习，在进行中 做热身操。 3 、运动参与体验阶段 自我体验：热身活动结束后，让学生自由组合，分成若干小组 进行网球 的球性自由练习，教师巡回指导。 经验交流：学生自由结合，相互交流感受，相互探讨，教师对 个别询问 并做出回答。 技术示范：教师示范正确动作，以及脚步移动的要领。 集体联系：1、对墙面进行练习，进行个人计数（地面反弹一次） ， 小组 内进行比赛。 2 、提醒学生相互观察，组织掌握较好的学生进行示范。 3 、各组的代表进行比赛。教师、学生进行评判，给予鼓励。 七、调节与放松阶段 在音乐的伴奏下师生共同做放松活动，达到身心放松的目的， 最后引导学生谈收获与心理感受，教师点评，布置作业，收器械，下 课。我的说课结束，谢谢各位专家评委。不当之处，敬请批评指正。 尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是网球发球技 术》 一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全 面发展为目标， 以“健康第一” 为指导思想。 在授课过程中， 遵循“以 学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培 养学生的创新意识。 教学中除了传授学生的基本技能外， 还创设开放 性的课堂教学氛围， 让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操 的陶冶，智力的开发和能力的培养。 同时也注重培养学生的组织能力、 创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 二、教材分析：本次课的教材主要内容是《网球发球技术》选 自初中《网球》七—九年全一册教材内容。 （教材特点）它既能发展 学生的运动能力， 又有良好的综合健身作用， 能够培养学生的团结协 作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。三、学 情分析本课教学对象是农村初中三年级学生，他们的年龄为 15 岁谁 左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱 表现自己， 因此对本科表消除较强的求知欲。 但由于他们的神经系统 兴奋占优势，并极易扩散， 所以注意力集中时间不长。改版学生的各 方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝 聚力和合作意识， 平时、好动，心理素质较好。 但存在体质普遍较弱， 运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标 1 、认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养 良好的个人素养。 2 、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。 3 、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继 续参加锻炼。本次课的重点：引拍击球的动作衔接难点：掌握抛球稳 定，抓住击球时机最高点击球 四、教法学法的运用 教法：1、启发式教学法： 通过语言、动作激发学生的学习兴趣， 启发学生积极思考、创新能力。 2 、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的 额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3 、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有 不同，通过纠正获得正确的 动作，提高学生的学习信心。 学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内 容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 2 、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟 练程度。3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导：本课我认为要