合肥一六八中学级高中文理分科家长指导会35.pptVIP

合肥一六八中学2010级高中文理分科家长指导会;文理选择有时候是一个艰难的抉择？;新课改与高考改革趋势;高考： 统一试题：语文、英语 分层考试：数学 分类考试： 人文素养：政治、历史、地理 科学基础：物理、化学、生物 分类录取： 文科类学校（招收理科类学生少） 理科类学校（文理兼收）;历年高考录取情况统计;2009年高考最低控制分数线;2010年高考最低控制分数线;2009年录取情况;相关报道及评论;原因分析;“文科简单”是一种误解 一个重要原因就是认为“文科简单”。“文综背背书就能得分”的观点被很多学生所接受。 事实上，从这些年来的高考来看，文科早就脱离了死背课本的教学和考试模式了，从某种程度来说，‘文科简单’是一种误解。现在的文科一个字概括就是“活”，书本知识活，考试也活，早就不是以前那种背书就能得分的时代了。以文综为例，更多的是让学生把所学的知识运用到实际生活中，例如“政治试题与当前国家大事联系”，“地理与天灾挂钩”，“以历史为镜来谏当代”。这些书本上没有现成的答案，需要学生自己思考。如果仅从高考的角度来说，文科并不容易，某些程度上甚至比理科还难。;有些学生是为了个人特质 明知道录取率低却还是选择文科，除了“文科简单”的思想外，另一方面也说明了学生在学习上开始注重个人特质的发展，不是仅仅唯升学率是从。“很多家长和考生应该都知道文科录取率低的现实，依然坚持自己的选择应该来说是一件好事。”省教育招生考试院一位人士告诉记者，素质教育下，教育部门一直在努力淡化升学率的杠杆作用，所以即使文理科录取率差距大，教育部门也没有去提醒或是通过一些方法限制文科生数量的增长。某种程度上来说，这表明安徽省考生在学习的选择上日益理性，不会因为升学率等因素而压抑或限制自己的爱好和发展。因此，当学生在发展自己的特质时，家长应该给与支持。很多学生未来的发展道路充满曲折就是因为爱好没有得到伸张和满足，所以在面临这样的选择时，家长要尊重孩子的个人兴趣，毕竟兴趣才是学习的最佳动力 ;我们的分科方案;一、班级设置 1. 自然班级； 2.班级特点、学生情况。 二、编班原则 （一）相对稳定原则。 （二）对等互换原则 （三）集中统一原则。 （四）学生志愿之上的原则。 三、具体安排 ;时间;把握自己 选好文理;切忌陷入文理分科的认识误区 1、“重理轻文”的思想 有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有优劣之分。;3、认为“学理科将来比学文科工作好找” 读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是，不同地区的社会经济发展方向是不一样的。像具有深厚文化底蕴的旅游城市，从人力资源的角度看，作为政治、金融和文化中心的城市，对文科人才的需要量还是非常大的，文科人才未必比理科人才难找工作。; 1、结合学习情况 经过小学、初中、高一，如果孩子数、理、化学得不错，而且也比较喜欢，那选择理科就比较好；如果政治、历史学得可以，又对这些有兴趣，不妨选择文科；有些同学什么都好，选文科理科随兴趣；有些同学什么都一般，选报文科合适；对于学习较困难学生，选理科较好。当然，语文和英语，无论文理都不要太差，高考完全一样。建议语、数、外的成绩可以，而理、化的成绩较差，又没兴趣的同学，选报文科合适。 2、把握学科特点 文科主要学习语文、数学、英语、政治、历史、地理。其中语文、英语不分文理，文科数学较理科数学容易一些。政治、历史、地理上了高中才重新开设，每一位同学都站在同一起跑线上。文科的政治、历史、地理，不仅要记，还要理解，并能与现实结合起来灵活运用，它主要考察学生的人文思想、方法和观念。;;;5、克服两种偏见 有些家长和学生总认为文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科将来就业机会多。其实，经济越发展，需要的管理人才就越多，而且多数大学和专业都实行文理兼收，这些顾虑是没有必要的。此外，因为理科难度较高，确实有很多学生理科学不下去才无奈地选择文科，所以，有些喜欢文科的同学怕学了文科就成为“二等公民”，因此放弃学文，这也是不明智的。 总之，无论是家长，还是学生自己，都要在仔细分析后，再慎重的做出选择。在权衡的时候，不仅要结合自己现有的成绩和学科特点，而且要根据自己的兴趣等综合因素，一旦做出选择，要付出更大的努力，争取更大的进步，要始终记住：“一份耕耘一分收获”。;孩子性格特点分析;2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这个想法经过具体化的制作，变成一个作品。比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、写文章。喜欢感性创造的孩子适合选择广告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑设计学、中文等。;3、喜欢表现自己。其实很