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班级管理中的小技巧 班级管理是学校管理的基础，是提高教育质量的重要环节。班主任是一个班级的组织者、教育者和领导者，在班主任身上，有着教育者和管理者的双重身份。我在班级管理中，从多角度，多方位实施教育管理，取得可喜的成绩。今结合自己的实践谈几点粗浅的认识。 一、行为习惯的养成，必须在起始年级中训练落实 起始年级的学生来自各个学校、各个家庭，学生的行为习惯各自的差异很大，如不加强行为习惯的养成训练，班集体就很难形成。新组建的班中必有好的和比较好的习惯，当然不好的和坏的习惯也同样存在，如果班主任能加强管理，严格要求，多做引导工作，好的习惯就会起到带动作用，不好的习惯就会逐步的销声匿迹。老师所“要求的”学生也就容易做到，逐步的也就有了好的习惯，良好的班风就会形成，有了良好的班风，以后班主任工作就会非常轻松。 二、思想教育必须重视情感基础 前苏联教育家霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥妙在于如何的爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质。“情”是维系人与人之间关系的纽带，感情的力量可以转变一个人的一生。我对学生尽量做到发自肺腑的爱，用微笑面对每一个学生，经常和学生在一起谈心，主动关心学生在学习上、生活上的困难，学生有不懂的问题，教师要给以辅导。特别是对那些学习差、纪律也差的学生，教师要主动的把学生做错的作业题给他们热情耐心的讲上几次，他们内心里一定会检点自己的不良行为、及以前的过错，进而得到转变。和学生建立起平等、民主、和谐、融洽的师生关系，学生对我的高度信任就会产生“亲其师，信其道”的效应，班级工作顺利多了。 三、要重视班干部的培养和使用 班干部是班主任的得力助手，是沟通老师和学生的桥梁，是形成良好班集体的骨干。把有为同学服务思想的、学习成绩优秀的、工作能力强的选拔成班干部，在具体的工作中注意对他们进行培养训练，经常召开班干部会，总结经验教训，表扬班干部工作方法好的和尽责的，使他们逐步的增强责任意识，发挥榜样作用，提高管理能力，使班内事事有人干，物物有人管，班级管理系列化，规范化。 四、严格要求应与宽容相结合 对学生一定要严格要求，严师出高徒，严师才能带出学风浓，班风优秀的班级，“严”才能强化学生的素质，“严”才能有好的教育质量。但如果一味的严格要求，不根据学生实际情况，有可能是物极必反。有一次，一个学生因经常拖欠作业，在放学的时间我就把他留下来补作业，他非常的不愿意，向我说明原因后，我仍坚持要他把作业补上才能离校，他也只好无话可说，因为这话一早也就给他这样说过，可他仍不在意，今天只好留下来补作业，可在补作业的时候，他是边补作业边流泪，看到他流泪的样子，同情之心犹然升起，想到他家离校边远，如果补完作业回家天就黑了，于是我非常亲切的问他，“XX同学，今天让你准时回家以后你能准时完成作业吗？”他回答我“以后不会再拖欠了”，我又追问一句，“你说的话可信吗？”他向我保证：“老师，我以后不会再失信于你了”。我说“好，今天老师就再相信你一次吧！”他非常感激，以后的几天果然也就没再拖欠作业了，我对他的进步及时进行了表扬，受到表扬的他更加高兴，以后的学习也就真的努力了，慢慢地成绩也就好了起来。这使我深深的体会到，严格要求非常重要，适当的宽容也非常重要。 只要我付出真情和爱心，以春雨润绿的精神，使春天的花香永驻学生心中，班集体工作就会有条不紊地开展，学生就会健康愉快地成长。 姓名：周琼 通讯地址：四川省武胜县龙庭初级中学 邮编：638401 工作单位：四川省武胜县龙庭初级中学 电话