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五年级下册通分教案 【篇一：新人教版五年级数学下册《通分》教学设计】 【篇二：数学五年级下册《通分》教案】 【篇三：人教版小学五年级数学下册《通分》教案】 通分 教学目标 : 1.理解通分的意义及初步掌握通分的方法，会比较分数的大小。 2.培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。 3.培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系， 树立学好数学的信心。 教学重点：理解通分的意义，会通分。 教学难点：比较分数的大小。 教学过程： 、复习导入 提问： 1. 1 8163 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 102. 与， 哪个大，为什么？ 教师：怎样比较它们的大小呢？今天，我们来探究一种新的方法， 可以比较出它们的大小。 板书课题：通分。 二、新课讲授 1.出示教材第 73 页例 4。（出示世界地图）你知道地球上的陆地多 还是海洋多吗？（学生观察图进行判断） 再出示条件：陆地面积约占地球总面积的 总面积的 7。 103 ，海洋面积约占地球 10 （1）放手让学生根据条件自己比较，学生相互交流方法、结果及理 由。 （2）小结：要比较陆地面积和海洋面积谁大，就是要比较的大小。 317173 是 3 个，是 7 个，所以大于。 10101010101037 和 1010 （3） 比较下面各组分数的大小。 学生独立完成，口答结果。 提问：以上各组分数有什么共同特点？