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初中思想品德品学考专题讲座(七年级部分) 一〇二中学 高喜莉 各位老师,本讲座涉及的知识仅供参考，如有不当之处请谅解并请自行更正 ※总体教材分析及所讲部分的教学主题 1.教材的总体思路： 道德.心理健康．国情.法律 成长中的我 认识自我 自尊自强 心中有法 我与他人和集体 交往与沟通 在集体中成长 权利与义务 我与国家和社会 积极适应社会的发展 认识国情，爱我中华 法律与秩序 整个初中思想品德课程以中学生逐步拓展的生活为基础,综合道德、心理健康、法律和国情四个领域,在“课程内容”的结构安排上设置了三大主题——“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”又分别在每个主题下安排三个部分的内容,每个主题最后一个部分集中探讨了法律方面的内容。 ２.七年级思品课的教学主题—自我认识+自我成长 七年级围绕的是“我”。是以“我个人”为中心，我个人的变化、我周边的环境、在我成长中应有的品质。具体说就是我怎么从我个人出发去对待环境；我怎么从我出发去对待我身边的变化;我怎么面对现实培养自己的品质，我怎样让自己成为一个守法的人。 ※依据13号文件概述自己所讲的部分内容 (“成长中的我”内容中的“自尊自强”和“心中有法”约占25%。) ※具体删减内容 七年级上册：删去1、2、4、5、6、7课 保留第3、８、９课＋第七课第二框“从众心理和好奇心”。 七年级下册:删去第5、6课 　 　 　　 其它保留。 ※考点知识整理※创意设问思考 ※举例分析※时政资源链接 人教版思想品德七年级上册 第三课珍爱生命 一、世界因生命而精彩（多彩的生命构成缤纷的世界、生命需要相互关爱) 二、生命因独特而绚丽(人的生命的独特性、展现独特的魅力） 三、让生命之花绽放(肯定生命,尊重生命) ◎考点知识整理 ◎创意设问思考 １.生命对于世界的意义P25 ２．生命需要相互关爱P25-２６ 为什么生命需要相互关爱？P２５-２６ (人类为什么或怎样与地球上其他生命和谐相处?） 3.人的生命的独特性 ⑴表现P28 ⑵发挥生命的独特性P29 　 　　 　 　　 人与其他生命的不同之处在哪里? 人的生命的独特性表现在哪里? 如何发挥生命的独特性? 　 4让生命之花绽放P30-P３3 ⑴肯定生命，尊重生命 ⑵永不放弃生的希望 ⑶提升生命的价值 怎样珍爱我们的生命？　P３0-P3３ 怎样提升生命的价值? （怎样延伸生命的价值) ※举例分析 1.【２0１4年天津】1. 每个人的生命都是有价值的，提升生命的价值在于 A.追求物质享受???B．　追求生命长度 Ｃ．　对社会的贡献???D． 对个人的关心 2.【2015湖南郴州】古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说:“懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( 　) A.对社会的贡献 B．珍惜生命,延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 Ｄ．肯定、尊重、悦纳自己的生命 【答案】Ａ 【解析】生命的意义不在于长短,而在于对社会所做的贡献，一个人对社会所做的贡献大,他的生命价值就会延长,他就会永远活在人们心中,所以延长的是对社会所做的贡献，A是正确的，B是错误,生命的时间无法延长,只能延长生命的价值,CD的说法均与题意不符,排除,故选Ａ。 【考点定位】本题考查延伸生命的价值。 3．【2015浙江衢州】青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明。这种行为体现了( 　) ①蔑视生命,视生命为身外之物 ②尊重生命，实现生命的价值 ③关爱他人,让生命焕发了光彩 ④生命的价值在于对社会的贡献 A.①②③ 　B.①③④　 C.①②④ D.②③④ 4．【２０15湖南长沙】 “一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”2０14年度国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们 ①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 ②将个人命运和祖国的发展结合起来 ③弘扬以集体主义为核心的民族精神 ④珍爱生命,让有限的生命焕发光彩 A．①②③ B．①③④ Ｃ．②③④D．①②④ ５．【2０15山东泰安】２014年10月2４日，38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们( 　 ) ①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害,我们要用机制灵活的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 ④实现人生价值要做好本职工作,从现在做起,从自我做起 A．①②③ 　B.①②④ C．①③④ D.②③④ ６.【解析】五个选择题均考察怎样延伸（提升)生命的价值，但是选取的材料不同。设问也有区别。因此