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声乐表演艺术教学改革与创新方法 声乐表演艺术教学改革与创新方法 本文关键词：表演艺 术，教学改革，声乐，创新，方法 声乐表演艺术教学改革与创新方法 本文简介：摘要：声 乐表演艺术是对美的表达，是对乐曲的全新诠释。对高校声乐 表演艺术教学进行改革创新具有重大意义，是保证教学质量得 到提升的有效措施。关键词：声乐表演；教学改革；创新在当 代社会中创新是最主要的发展动力，在任何领域中创新都是永 恒的话题，创新所涵盖的范围非常广，在领域也需要重视教学 的改革与创新。我国 声乐表演艺术教学改革与创新方法 本文内容： 摘要：声乐表演艺术是对美的表达，是对乐曲的全新诠 释。对高校声乐表演艺术教学进行改革创新具有重大意义，是 保证教学质量得到提升的有效措施。 关键词：声乐表演；教学改革；创新 在当代社会中创新是最主要的发展动力，在任何领域中创 新都是永恒的话题，创新所涵盖的范围非常广，在教育领域也 需要重视教学的改革与创新。我国教育事业出现较早，拥有非 常丰富的经验，在进行教育创新时也具备坚实的基础。在当前 第 1 页 共 8 页 时代，随着我国教育事业的快速发展，教育改革方面出现了很 多新问题，对教育事业的发起到阻碍作用。就声乐艺术表演教 学而言，我国与西方国家还存在较大差距，这就需要对先进经 验进行借鉴，对声乐表演艺术教学进行改革与创新。 一、声乐表演艺术概述 声乐表演艺术是对审美的高度追求，演唱者在向观众传达 词曲的同时，还需要将创作意图以及所表达的思想传递给观 众，在此过程中演唱者要依靠自身艺术造诣完成艺术形象的塑 造，尽最大努力表现出最完美、最恰当的声乐之美。声乐表演 属于舞台艺术的一种，通过演唱者的面部表情以及肢体语言完 成艺术表达，它离不开生活的真实性，同时又兼具艺术的高 雅。声音乐表演具有明显的特殊性，这种特殊性主要表现在表 演者的表演过程中，能够体现出独具特色的表演个性，这与模 仿存在很大差异，是对表演者自身所具备潜能的外露，同时还 融合了表演者的风格。表演者在声乐表演中所表现出来的特殊 性会受到很多因素作用，包括所演唱的音乐类型、演唱者的腔 体构造以及其嗓音特性等。此外，在声乐表演中所体现的创造 性是表演者主观能动性充分发挥的结果，能够实现对声乐表演 的创造性表现，并表达出音乐中所蕴含的情感。声乐表演所包 涵的不单纯是一度创作，还包括之后所进行的二度创作、三度 创作等，但是它们都需要将一度创作作为根本，从本质上来说 第 2 页 共 8 页 就是对原作品的全新诠释并表达。所以，从声乐表演者的角度 来说，对一度创作作品进行全新展示是声乐表演所要实现的目 标。对于每个声乐表演者来说，其表现的作品都需要经历从模 仿到创新的过程，只有在表演过程中融入创造性元素才能够超 越原始作品，让声乐表演具有更好的表现效果。在进行声乐表 演时，声乐表演者要将个人潜能进行最大程度的开发，让其发 挥到极致，打造出属于自己独特的表演风格，让表演艺术具有 创造性。这就需要每名表演者对自身的文化素养进行不断提 升，并重视艺术修养的累积，让自己的表演作品具有特殊性。 通过声乐表演让乐曲中所蕴含的情感得到揭示并再度表现出 来，将灵动的生命注入到声乐作品中，引起听众的情感共鸣。 二、高校声乐表演艺术教学改革的意义 生活是艺术创作的源泉，一切艺术都从生活中来，然而与 生活相比它又属于超过生活的意识形态。要想实现高质量的艺 术教育通过“填鸭式”教育是无法实现的，只有通过长时间潜 移默化的浸染才能够让学生领悟到艺术的真谛，实现艺术教育 的目标。对于我国高校声乐表演艺术教学活动来说，所接受到 的影响并不是单一来源，具有双重因素对其产生作用，首先是 西方所秉承的开放性教学理念，其次是我国传统保守的教学思 想。两种因素的共同作用让我国高校开展的声乐表演艺术教学 具有得天独厚的优势，然而，两种文化的碰撞也不可避免的在 第 3 页 共 8 页 教学活动中导致了一系列问题出现，这主要是因为中西方文化