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三年级副班主任工作总结 三年级副班主任工作总结【 1】 从接管这个三年级到现在已有整整一年了，回顾这一年的班主 任经历，酸甜苦辣，一言难尽。 现就本期班主任工作作重点总结。 素质教育的今天，要求我们要面向全体学生，使学生的思想道 德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等全面发展。 班级授课制是学校教育的基本形式， 因此，作为 “班集体灵魂” 的班主任承担着重大的历史责任。 而且在学校的各项烦琐任务下，班主任的担子不轻。 就我校而言，除了日常琐事外，还得保管、分发学生的生活费 ; 做好本班学生的巩固工作等等， 给我的感觉是身心疲惫， 而且有时还 费力不讨好。 尽管如此，按照新课改的理念，结合农村基础教育的实际，自 认为还是将本班的班队工作开展得有声有色。 一是关心学生身心健康，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵。 利用课余时间或自习课时间，运用大学所学的心理学只是，与 学生交谈，从学生口中直接获取信息，了解学生的想法。 再面对面对学生进行心理健康引导。 其实这个过程就是在谈话、聊天或是讲笑话。 小学三年级才学习了书信的书写，我就抓住这一时机，让学生 把自己的想法通过写信的方式告诉我或亲人和朋友 ; 要不就把自己的 心里话写进日记。 通过间接的方式了解学生。 平常的教育教学我都融入了学生良好道德品质的培养：语文教 学渗透人文教育和思想道德教育 ; 班会课教育学生“学会学习、学会 做人”……通过各种手段净化学生心灵。 二是加强班级管理，培养优秀学风班风，探索班级文化建设。 一方面加强班干部的选拔和培养。 从开学，我试过民主选举、自我推荐和“轮流执政”等方式选 拔班干部，。 无论哪种方式，学生的积极性都很高，自告奋勇的也有几个。 由于后来忙于其他工作，没有一直坚持下去，但还是锻炼了学 生。 有了这些班干部， 我就放手让他们来管理班集体： 纪律、出勤、 作业和值日等，成绩比较喜人。 另一方面是建设班级文化，培养良好的学风、班风。 办黑板报， 营造气氛 ; 借课外书给学生阅读， 让班集体多点书香 气( 为此我还买了好多书，如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊 索寓言》、 《感悟父爱、母爱》等); 选出同学们的优秀美术作品和作 文张贴在教室后面的墙上，自称“小三文化墙”。 三是抓后进生的转化工作，这是一件让我头痛的事，因为我班 的后进生特别多， 类型又复杂： 有的属懒散型 ; 有的属智力差型 ; 有的 属基础差型 ; 还有的就是娇惯型。 为此，我也想了一些办法， 如面对面辅导 ( 下晚自习后单独辅导 ) ， 学生与学生搭成“一帮一”等。 总的来说，这些方法还比较有效，黄怡同学就是个例子。 黄怡是我校的一个教师的孩子， 我接手时，他的学习恼火得很， 通过各种办法，其中一种就是“一帮一”，让他的还朋友赵杨 ( 也是 我校的一个教师的孩子 ) 帮他。 帮的内容不仅是学习，还有生活习惯及其日常行为。 在赵杨的带动、帮助下，黄怡的成绩大幅上升，也改掉了一些 恶习。 此外，我还特别注重与数学老师蓝江的联系、 配合 ; 重视主题班 队会的开展，如《唱童谣、知荣辱——学习“八荣八耻”》，通过将 “八荣八耻”改成童谣、唱拍手歌的形式，教育学生知荣辱。 这群孩子又总是让我哭笑不得： 才出一点成绩， 师生皆大欢喜， 却就在此时，几个调皮学生又给我找些麻烦事。 也因为他们还小， 我一再包容，毕竟我也是从这个阶段过来