微课脚本设计（1）.pdfVIP

《荷叶圆圆 》微课脚本设计 录制时间：2016 年 3 月 日 微课时间： 分 秒 授课教师姓名 南解小学 廉晓娜 学科 小学语文 本微课名称 荷叶圆圆 感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的 知识点描述 喜爱之情。 知识点来源 小学语文一年级 视频长度 基础知识 无 教学类型 讲授型、启发型 使用对象 一年级 课前通过图画、音乐和文字语言描述，就会给学生以真实 感、轻快地把学生带入智力最近发展区，情境法适合低年级 学生的生理和心理特点，提高想象能力。 为达到预期目标，安排以下几个步骤： 第一步，图画展示，创设情景 同学们，咱们上堂课认识了四位新朋友，他们都在哪儿？ 看图细读课文指导学生用“谁在哪儿”句型进行说话训练， 由浅入深的提问，让学生理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷 叶上，小鱼儿在荷叶下。在理解课文内容的同时，穿插朗读 指导，老师适时纠正读音。 设计思路 第二步，把文中带有“是”的中心句找出来，小组交流讨 论，以点带面，引导学生理解这4 句中“我”指谁？并采用 个别读、分角色读、比赛读、以激发学生参与的积极性，满 足求胜欲望。 第三步；在熟读的基础上教师可趁热打铁，让学生即兴 表演。表演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以 再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到 感染。 第四个环节，是拓展延伸 荷叶是小青蛙的歌台，小水珠的摇篮，小蜻蜒的停机坪， 1 小鱼儿的凉伞，那在你眼里荷时是谁的什么呢？在一分钟内 哪个小组说得最多，哪一组就获胜，并适时引导学生热爱大 自然，渗透环保意识。 教 学 过 程 内 容 画 面 时间 激情导入 同学们，今天老师要带你们去欣赏美丽的风 景。你们高兴吗？ 播放课件——“荷塘美景” 你能用一句话介绍一下你看到的荷叶吗？ 师小结：荷叶圆圆的，绿绿的。 今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。 片头 第1--7 张 揭题──《荷叶圆圆》并板书。齐读课题：要求 把题目读得美美的。 夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿 绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的， 是什么把它们吸引住了？（出示课本插图） 内 容 画 面 时间