部编版二年级语文下册第24课当世界年纪还小的时候【教案含教学反思】.pdfVIP

24 当世界年纪还小的时候 ?教学目标 1. 认识“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个字，正确读写“世界、学习”等 14 个 词语。 2. 朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。 3. 了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的，初步体会几个小故 事中包含的道理。 4. 能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。 ?教学重难点 1. 了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的；初步体会几个小故 事中包含的道理。 2. 根据提示展开想象，用自己的话续编故事。 ?教学策略 1. 识字写字 （1）识字：利用熟字加偏旁识记“纪、须、功”等字；利用形近字对比识记“纪—记、睁— 筝”；利用形声字构字规律识记“睁、哦”。“譬”字字形较复杂，可在语境中进行识记。特别注 意“糙”读第一声；“秩”的声母易读错；“睁”既是翘舌音又是后鼻音。 （2）写字：归类指导书写本课生字。“世、由”都是独体字，注意观察它们在田字格中的占 格；“反、式”都是半包围结构，字要写得舒展；“界、简、弄”都是上下结构，要注意上下部分 的宽窄关系；“功”是左右结构，要注意左右的宽窄、高低和长短。特别要注意“功”的第三笔和 “式”的第四笔横变成提；“界”不要把第四笔和第六笔写成一笔。 2. 朗读教学 这篇课文语言轻松活泼，充满童趣，像讲故事一样，读起来有节奏感。在识字的基础上，指导 学生将课文读正确、读通顺。教学中，重点指导学生读好长句子，读好反复的句子，读好带有 “很、最、一直”等程度副词的句子。 3. 理解运用 “根据课文内容展开想象”是本单元的语文学习要素。课文想象丰富，结尾的戛然而止给人留 下想象的空间。因此教学时可结合关键词句品读，让学生在读懂课文的基础上，从中感受想象的奇 妙，并利用课文的留白，引发学生的想象。 ?教学准备 1. 预习提纲： 完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2. 准备资料： 多媒体课件。 ?教学课时 2 课时 1 第 1 课时 ?课时目标 1. 认识“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个字，正确读写“世界、学习”等 14 个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，读好长句子，读好重点词句。 3. 了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的。 ?教学过程 板块一 初读正音，随文识字 1. 激趣谈话，揭示课题。 小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年 纪还小的时候，它做了哪些事情呢？ （1）书写课题，指导“世界”。“世”是独体字，注意占格；“界”是上下结构，上面是 “田”字。 （2）齐读课题，识记“纪”。 2. 自读课文，随文识字。 （1）学生自读课文，将不认识的字圈出来。 （2）小组合作，组内交流识字方法。 （3）课件出示生字词，指名读、开火车读、男女生读等多种方法认读。 课件出示： 世界 学习 成功 反复 简单 戏弄 月亮 主意 一直 只好 自由 （4）指名交流识字方法。可以从字音、字形、字义、组词等方面进行交流。 （5）用游戏的方式认读词语。 3. 由词到句，正确朗读。 这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？ （1）出示长句子，读正确。 课件出示： 每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 （2