数学说课心得体会.pdfVIP

数学说课心得体会 数学说课与优化教学 课堂教学是落实素质教育的主渠道。近年来，我们除了继续抓 好优质课评癣评课等教学活动外，还在教师中增加了“说课”这项新 内容。实践证明，说课活动不受时间、 空间、人数的限制， 简便易行， 具有较强的参与性与合作性， 能很好地解决教学与研究、 理论与实践 相脱节的矛盾。目前，这种形式已成为大面积提高教师素质、优化课 堂教学、落实素质教育的有效途径。 一、说课的具体内容与要求 所谓“说课”，即授课教师在备课的基础上，结合有关教育教 学理论，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点，说教材、说教 法、说学法、说教学程序。 数学说课内容，主要有四个方面： 1 ．说教材。说课者要对教材进行分析，要说出所教知识在整个 学科知识体系中或小学阶段本年级、 本册书、 本单元中所处的位置和 作用，教材编写的意图，前后知识的相互联系，教学目的、要求、重 点、难点及关键，课时安排等。 2 ．说教法。说课者要说出教学内容以哪种教学方法为主，采用 哪些教学手段及其理论根据。一般来说，任何一节课，都是多种