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1.学校教育又称为( )
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
答案:C
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题目分数:2.0
此题得分:2.0
2.人种志将课堂作为获得教学研究的( )的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料
答案:A
您的答案:A
题目分数:2.0
此题得分:2.0
3.以下属于民族基本要素的有( )
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
答案:A
您的答案:A
题目分数:2.0
此题得分:2.0
4.西方民族在教育价值取向上表现出强烈的( )
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
答案:A
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题目分数:2.0
此题得分:2.0
5.教育与人类进化,是一种广义上的( )
A.价值的表现
B.人的生成
C.经验的获得
D.道德的成长
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
6.( )之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素
答案:A
您的答案:A
题目分数:2.0
此题得分:2.0
7.( )被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法
B.人种志
C.文献法
D.统计法
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
8.人的( )是人的本质的最高表现。
A.主体性
B.自然性
C.道德性
D.宗教性
答案:A
您的答案:A
题目分数:2.0
此题得分:2.0
9.不属于文化分析的学派的有( )
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
10.教育人种志研究的核心工作是( )
A.田野研究
B.推论
C.访谈
D.问卷
答案:A
您的答案:A
题目分数:2.0
此题得分:2.0
11.当前中国教育人类学的主要研究取向不包括( )
A.弱势人群教育问题研究
B.有色人种教育问题研究
C.主流文化教育研究范型
D.少数民族教育研究模式
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
12.哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究( )是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
答案:A
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题目分数:2.0
此题得分:2.0
13.现代教育发展需以( )为准则
A.技术提高
B.法制法规
C.社会功效
D.政治制度
答案:C
您的答案:C
题目分数:2.0
此题得分:2.0
14.课堂人种志研究是从( )建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
15.教育是人的( )。
A.人生观
B.自我定义
C.世界观
D.价值观
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
16.个体文化适应过程的特点不包括( )
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段
答案:D
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题目分数:2.0
此题得分:2.0
17.课堂人种志研究以( )的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
18.( )是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
答案:C
您的答案:C
题目分数:2.0
此题得分:2.0
19.人格的全面发展论强调培养( )
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人
答案:C
您的答案:C
题目分数:2.0
此题得分:2.0
20.哲学教育人类学关注( )
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义
答案:B
您的答案:B
题目分数:2.0
此题得分:2.0
21.关于社会现代化,表述正确的是( )
A.现代化等于西方化
B.现代化是一种经济制度的形式
C.现代化是以经济发展为基础的
D.现代化可以在封闭的环境中进行
答案:C
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题目分数:2.0
此题得分:2.0
22.课堂人种志研究要求研究者必须走出一条( )之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
答案:C
您的答案:C
题目分数:2.0
此题得分:2.0
23.互
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