高中历史必修中外历史刚要上 第12课 辽宋夏金元的文化 课件1共40张.ppt

材料一 辽人在自称“中国” 的同时 , 并不反对宋人称“中国” , 主要表现在以下几个 方面。第一 , 辽人自称炎黄子孙 , 并不否认宋人也是炎黄子孙。……第二 , 辽人自称“北 朝” , 称北宋为”南朝” , 认为“南朝”、“北朝”是一家 , 具有“南朝”和”“北朝”都 是“中国”的思想认识。……第三 , 用“中原”即“中国”、“九州”即“中国”的理 念 , 以为自己 部分进入中原地区且在”九州”中国之内 , 应该 属于中国 , 同时 , 也承认宋朝 在 “九州”之内 , 也是“中国” 。 材料二 金人 进人中原以后 , 即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理 论 自称中国 , 但金人 并没有将宋人排除于中国之外 。作为分立对峙政权 , 金人承认金、宋 分别是各自独立的不同政权 , 各有自己的国号 , 互为外国 , 但作为“中国” , 他们又 认为金、 宋都是“中国” 。这就是中国古代比较宽泛的“中国”意识 , 称“大中国”意识 , 也就是 我们常说的“中国多元一体”意识。赵永春 : 《“中国多元一体”与辽金史研究》 , 載 《中央民族大学学报 ( 哲学社会科学版 ) 》 2011 年第 3 期 根据材料一和材料二，思考归纳当时辽人和金人的中国观是什么？ 不仅自称为中国人 , 而且承认宋朝也是中国人。 据此可知 , 辽人和金人眼中的中国已是包含多个民族在内的“大中国”了。 中外历史纲要（上） 第 12 课 辽宋夏金元的文化 【课标要求】 通过了解辽宋夏金元时期文化方面的新 变化，认识北方少数民族政权在统一多民族 封建国家中的重要作用。 高中历史必修中外历史刚要上 第 12 课 辽宋夏金元的文化 课件 1( 共 40 张 PPT) 高中历史必修中外历史刚要上 第 12 课 辽宋夏金元的文化 课件 1( 共 40 张 PPT) 整体感知 背景（梦回旧时代） 壹· 内容（品文化盛宴） 贰 · 意义（悟精华传承） 叁· 背景（梦回旧时代） 壹· 结合宋元时期的地图思考归纳： 辽宋夏金元时期的政治发展趋势如何？ 并立，分裂 统一，融合 结合宋元时期的风俗画，一起来探讨： 辽宋夏金元时期的经济发展状况又如何？ 背景（梦回旧时代）— 辽宋夏金元的时代背景 壹· 农业？ 商业？ 贸易？ 政治： 民族政权并立，国家由分裂割据 逐步走向统一， 民族融合加强。 经济： 农耕经济繁荣， 商品经济发展， 海外贸易发达。 背景（梦回旧时代） —辽宋夏金元的时代背景 壹· 思想： 文艺： 科技： 文字： 程朱理学 历程： 内容： 评价： 宋词： 话本： 元曲： 书画： 三大发明： 科学家： 契丹： 西夏： 蒙古： 内容（品文化盛宴） — 辽宋夏金元文化的内容 贰 · 儒学复兴 理学创立 儒学僵化 理学成熟 北宋二程 程颢、程颐兄弟 南宋朱熹 《四书章句集注》 从 三国到五代 ，儒学 以阐释经书字句为主 从 北宋中期 起，一批学 者掀起了儒学复兴运动 内容（品文化盛宴） — 辽宋夏金元文化的内容 贰 · （一）儒学的复兴：程朱理学 1 、概况 理学以 “理” ( 或“天理” ) 为核心，既贯通 宇宙自然 和 人生命运 ， 又继承 孔孟正宗， 并能 维护封建统治 的 新 儒学 。 ——岳麓版历史教材必修三《宋明理学》 道、佛 儒（根本） （目的） 理学是以 儒家思想 为基础，吸收 佛教和道教 思想而形成的 新儒学 。 （一）程朱理学 由以上材料，概括出理学的含义 2 、理学的含义 （一）程朱理学 宇宙 观 天理是宇宙万物的本原，先有理 后有物（理学的核心思想）。 认识 论 提出“格物致知”的认识论，认为 只有深刻探究万物，才能得到其中 的“理”。 人生 观 “存天理，去人欲”，达到“圣 人”的精神境界。 3 、理学的思想体系 1 宇宙之间一理而已 。理者形 而上之道也。天得之而为天，地得 之而为地，凡生于天地之间者，又 各得之以为性； 材料 3 ： 朱熹说：“天理人欲，不容 并立”，“天理存则人欲亡，人欲 胜则天理灭”。学习和修养的目的 就是“ 遏人欲而存天理 ”。 材料 2 ： 今日 格 一件，明日 格 一件， 积习既多，然后脱然自有贯通处。 一事不穷，则阙了一事道 理 ；一物 不 格 ，则阙了一物道 理 。 （一）程朱理学 3 、理学的评价 （ 1 ）地位： “四书”作为儒学基础读物 ; ( 元朝将儒家经书作为科举考试的 基本内容，答案标准以程朱理学 的解释为主 ) 从南宋后期起，程朱理学受到官方 尊崇，在历史上产生了深远影响。 以下材料说明了什么？ 人生自古谁无死 留取 丹心 照 汗青 ——宋·文天祥 粉身碎骨浑不怕 要留 清白 在 人间 ——明·于谦 苟利 国家 生死以 岂因祸福避趋之 ——清·林则徐 粉身碎骨寻常事 但愿牺牲报 国家