中老人如何参与全民阅读.docVIP

　　 　　篇一:《全民阅读》 　　一、引言 　　图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心，是人们知识的殿堂，终身学习的场所，是开展全民阅读的基础工程和主阵地，在积极倡导和开展全民阅读的过程中有着不可推卸的责任和义务。通过各种方式来引导民众，让日益庞大的文献资源为全民所用，实现“全民共享”，让每一本都找到读者，每一本书都能被读者利用起来，实现最高的借阅率，才是图书馆实现全民阅读的最终目标。越来越多的图书馆将全民阅读作为当今最重要的社会责任来承担。 　　二、全民阅读 　　1995年，联合国教科文组织发布的《公共图书馆宣言》宣告公共图书馆在平等的基础上对所有人，不论年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言和社会地位，提供服务，即对全民开放。联合国教科文组织创新、文化产业和版权部负责人戴奥克拉奥女士针对长期以来在阅读中存在的不平等现象，提出“我们必须保证让世界上每个角落的每个人都有书读”。 　　作为一种权利的保障，“读者权利”不仅仅属于来馆读书或是从事阅读活动的个人，它应该保障的是全部具有阅读能力个体的权益，因此这里的读者应该理解为“公民”。凡是公民都有成为读者的权利，都有享受图书馆资源和服务的权利，在阅读权利面前人人平等，图书馆的大门向一切人敞开。读者权利“全民共有”，公共图书馆必须在公共资金的使用上承担相应的责任，保障每个公民的权利实现机会，要让每个人都享有利用图书馆、自由借出文献阅读、拥有图书馆一定文献保障的平等权利，让每本书为人所用和每个人都有其书。 　　全民阅读关系到一个国家和民族的核心价值体系和思想基础，是强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，提高公民素质、淳化社会风气、建构核心价值的重要途径。近十年来， 全民阅读已经逐步上升为提高国民素质、提高国家综合竞争力、促进社会走向和谐文明的重要国家战略。 　　三、公共图书馆对弱势群体的服务 （一）弱势群体的定义 弱势群体也叫脆弱群体、弱者群体，主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权利分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念，首次正式使用是在2002年的《政府工作报告》中。是指在社会资源分配与配置过程中，由于参与机会的缺乏与自身条件的缺憾而处于相对劣势地位的特殊社会群体。弱势群体是一个规模庞大、结构复杂、分布广泛的群体。它包括以下五种人群第一种是残疾人。有听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、视力残疾、精神残疾。第二种是下岗、失业职工及进城农民工。第三种是农村低收入人群。第四种是老年人、未成年人和鳏寡无助人群。第五种是疾病吸毒人群和监狱服刑人员。 　　弱势群体一般具有低职化或无职化、贫困化、脆弱化、边缘化四个特征，普遍存在文化水平低，信息获取能力差的问题。正是由于他们自身知识的弱势和获取知识能力的弱势而造成了基本技能的缺乏，从而失去参与社会竞争的能力，这是影响弱势群体的深层原因。当弱势群体的知识水平和信息获取能力提高到某种程度时，他们就会改变自身的弱势处境，由弱变强，从而融入到主流社会之中，所以说弱势群体还具有变化的特征。由此可见，对弱势群体实施知识、信息援助及精神救助非常必要。 　　2006 年9 月13 日，《国家“十一五” 时期文化发展规划纲要》公布。在《纲要》中指出“要切实维护低收入和特殊群体的基本文化权益。采取政府采购、补贴等措施，开辟服务渠道，丰富服务内容，保障和实现城市低收入居民、残疾人、老年人和农民工等群体的基本文化生活需要”。《纲要》还强调指出在政府主导、社会参与下建立遍布城乡的公共文化服务体系，提供普遍均等服务。这是我国第一个专门的文化发展纲要，确立了未来五年文化发展的指导思想。从中我们不难看出，把保障基层民众和弱势群体的基本文化权益放在了突出地位，首次明确提出了面向弱势群体的“文化低保”政策，这就为图书馆今后的工作指明 　　了方向，对公共图书馆服务向弱势群体倾斜提出了迫切要求。 　　“视障群体”是指有视力障碍的人群，包括弱势者、低视力者和盲人。在我国，盲人总数与人均拥有盲文出版物种类的比例约为600001，与正常人每年人均享有40种出版物相比，盲人的读书情况令人担忧。 　　对广州省13所图书馆进行了调查。广州省立中山图书馆于20世纪90年代初就开始尝试性开展一些视障服务。如，设置伤残读者接待室，为弱视者提供弱视阅读仪，为失明人士举办“腾文金木雕展览”。为更方便视障人士利用图书馆，该馆又于2003年在一楼报纸阅览室设立了“视障读者电脑座席”。广州图书馆于2001年成立了全国公共图书馆界首个盲人专用的电子阅览室，配备了盲人专用电脑、盲文图书、有声读物等设备，并根据视障群体的需要每月定期开展盲人电脑爱好者学习班。2007年落成的越秀区图书馆新馆设有视障人士阅览室，提供盲文借阅、电脑助视器、MP3播放机、盲用电脑、文盲打字机、点字显示器、盲人象棋等服务。黄浦区图书馆盲人