明德学校要提前做好疫情过后的开学.docVIP

xx 学校要提前做好疫情过后的开学 准备 2020 年是不平凡的一年 2020年的春天，新冠状肺炎的持续蔓延，迫使我们 的生活按下暂停键。 “疫情报告 ”里的数字每天跳动，标注着一幕幕人间悲剧正在上演。 新冠肺炎疫情带来的心理健康问题往往需要随着时间、环境、心态的变化 慢慢修复，通常要持续三个月左右。如果不及时进行心理疏导，会对心理健康 产生不可逆转的损伤。 疫情期间，学生主观体验上出现对学习产生抗拒心理、学习无法集中注意 力、焦虑、烦躁、慌张、恐惧等现象，行为上表现出现生活不规律、沉溺于电 子产品、拖延症、乱发脾气等现象。特别是参加中高考的学生，原有的学习计 划被疫情打乱，在线学习的效果一般，心理负担很重。根据网络信息，已经有 个别学生出现极端现象。所以，学校必须加强心理健康教育工作。开学后，学 校不能把工作重点立即高度聚焦到学科教学，而要本着 “育人为本 ”理念，保证 学生身心健康发展，把心理健康教育工作摆在首位。成立学校心理健康教育领 导小组，校长亲自任组长，统筹协调特殊时期的教学工作和心理健康工作，开 展心理健康教育专题研究活动，评估本校师生心理健康问题的程度，制定本校 心理健康教育工作方案和活动计划。 开学后，学校如果立即把工作重点高度聚焦到学科教学，会给师生心理健 康雪上加霜。疫情后开学，师生心理健康问题的人数和程度大大超过以往的常 态，所以，学校要提前做好应急措施。