中小学教师考评指导意见.pdfVIP

**镇中小学 **镇中小学 教师考评指导意见 教师考评指导意见 （试行） （试行） 为加强全镇中小学教师队伍建设，进一步推进素质教育深入实施， 为加强全镇中小学教师队伍建设，进一步推进素质教育深入实施， 规范办学行为，调动教职工积极性，根据 《中华人民共和国教师法》、 规范办学行为，调动教职工积极性，根据 《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国义务教育法》和 《中小学教师职业道德规范》，参照 《中华人民共和国义务教育法》和 《中小学教师职业道德规范》，参照 《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，依据 《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，依据 省、市、县 《实施意见》，结合我镇实际，制定本指导意见。 省、市、县 《实施意见》，结合我镇实际，制定本指导意见。 一、指导思想 一、指导思想 教师考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵 教师考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵 循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的 循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的 德、能、勤、绩。通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考 德、能、勤、绩。通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考 评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考 评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考 试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，调动和激发广大教师的 试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，调动和激发广大教师的 工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深 工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深 入实施。 入实施。 二、基本原则 二、基本原则 以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分 以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分 体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师 以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师 履行岗位职责的实际表现和贡献。 履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育 激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育 人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发 人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发 展。 展。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序 规范，讲求实效、力戒繁琐。 规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考评范围 三、考评范围 考评的范围是在中小学教师岗位上从事教育教学工作的教师 (含兼 考评的范围是在中小学教师岗位上从事教育教学工作的教师 (含兼 做管理工作的教师)。 做管理工作的教师)。 四、考评内容 四、考评内容 考评的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学 考评的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学 校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、 校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、 工作表现和工作成效等四个方面，每项权重不得高于 40%。 工作表现和工作成效等四个方面，每项权重不得高于 40%。 (一)职业道德:主要考评教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教 (一)职业道德:主要考评教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教 学行为规范，教师对职业的认同感