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编竹篮作文 【篇一：关于奶奶的作文：会编竹篮的老奶奶】 关于奶奶的作文：会编竹篮的老奶奶 摘要：奶奶跟我说，她小时九岁就开始编竹篮，父母教她的这门手 艺一直维持着她的生活，我想，编了这么多年的竹篮，手一定脱落 了许多皮，我瞧了瞧那双编竹篮的手，布满了皱纹，手掌也磨上了 厚厚的老茧，可它还是那灵巧，编出的篮子还是那样实用 ?? 我家住在三楼。在我家的一楼下面搬来一家新邻居，他们家有一位 年近花甲的老奶奶，她每天都在忙个不停 —— 编竹篮子，看到她编 成的一个个精巧适用的竹篮，我很好奇；于是，我走进了他们家的 小院 奶奶家的小院门开着，她正埋头忙碌着， “咚、咚、咚、 ”我敲了几 下门： “奶奶好！ ”奶奶看见我来了，抬起头眯着双眼，和蔼地说： “小姑娘，你有什么事吗？ ”“我来看您编篮子 ”“哦，那你坐吧。 ”奶 奶顺手给我一个矮凳。我看着奶奶正编着的竹篮，心里有了一些疑 问： “奶奶，编这样的篮子需要哪些材料呀？工序是怎样的呢？ ”奶 奶一边忙活着一边很耐心地跟我说： “这要多准备一些小水竹，中等 粗的竹子要少一点，还要一些包装带就可以 了。 ”“先把这个小水竹破成蔑，破蔑时，要把小水竹破个三四道， 蔑要细，破蔑时要细心一点，然后用大毛竹摆个骨架做支撑，用蔑 编成篓空花样，中间用包装带可以做些花纹，最后。把几根包装带 用编辫子的手法给编起来，往篮口两边一固定，一个简朴的篮子就 编好了！ ”奶奶一边说还一边编着她的竹篮，我看着一个个精美的竹 篮，心里真佩服着位老奶奶的巧手。 奶奶跟我说，她小时九岁就开始编竹篮，父母教她的这门手艺一直 维持着她的生活，我想，编了这么多年的竹篮，手一定脱落了许多 皮，我瞧了瞧那双编竹篮的手，布满了皱纹，手掌也磨上了厚厚的 老茧，可它还是那灵巧，编出的篮子还是那样实用。 【篇二：《编织竹篮》教学设计】 《编织竹篮》教学设计 从化市鳌头镇第三中心小学 一、竹编简介： 竹子在我们的家乡，随处可见，而且竹子的品种繁多，最适宜在我 们从化生长。让我们家乡绿竹倚倚、小桥流水的美景呈现在我们的 眼前。竹子中，篾竹的竹节较长而细，坚韧，削成篾片可随意弯曲 而不可断，适宜编织。家乡的伯伯爷爷们，总是利用闲时间，到屋 前山上，挑选一些竹子，编织各种农用竹篮箩筐，来装各种收获的 农作物，竹制品成为我们本地的一种农艺风景。 篾竹制品的种类分生活用品和工艺品两类，其中生活用品有菜篮、 箩筐等，工艺品类有花篮、摆投等。（引出课题） 二、过程。 1、课题：编织竹篮。 2、欣赏： a：实物（竹篮） b：课件图片（竹篮） 3、探讨编织的方法： 师：一根根竹子是如何一步步变成美丽的竹编制品呢？ a：教师课解，演示。 （1）从竹到篾（略）每根竹条的边缘不要忘记刮一下，不然在编制 的过程中会伤到手，做好这一步的话不需要带手套。 （2）编织（挑一压一法、挑二压二法、挑一压二法、经疏纬密法等 等。竹编工艺大体可分起底、编织、锁口三道工序。在编织过程中， 以经纬编织法为主。在经纬编织的基础上，还可以穿插各种技法， 如：疏编、插、穿、削、锁、钉、扎、套等， 使编出的图案花色变 化多样。） （3）演示（教师演示竹篮的制作过程） 竹篮的编织方法：教师运用织篾交错法演示编织竹篮过程 b：学生探讨练习。 c：教师巡视指导编织。 4、 展评作品。 三、下课。 四、课后拓展。 夏永洪 观察附近的民间艺人及老农编织竹制品。 附：板书 编织竹篮 1、打骨架（起底） 2、编织 3、整理 【篇三：拒绝塑料袋 ,提倡用竹篮购物 _作文】 拒绝塑料袋，提倡用竹篮购物 望直港镇中心小学陈泽昊 21 世纪，塑料袋已经成为人们购物时既时尚又方便的选择，可是， 你知道塑料袋对人、对动物、对国家、对大自然，乃至对全世界有 多么坏的影响吗？ 塑料袋被人们称为白色垃圾、白色污染、白色瘟疫，因为它们在使 用完后，经过一些微生物的侵蚀会分解成许多对动植物有害的化学 物质，这种物质会使动植物停止成长、生病、甚至死亡。 塑料袋很便宜，加上宜造，所以销售量很大，现在人人几乎都离不 开它。但是，由于塑料袋属于一次性产品，并且不结实，很容易被 人扔了，造成环境的污染，虽然国家明确规定要将塑料袋分类并回 收再利用，可还有许多图方便的人将其乱扔。 现在，我郑重的向大家提倡用竹篮来购物，也许，有人会问了，为 什么便宜又轻巧的方便袋不用，而用那笨重而又麻烦的篮子呢？我 会回答，如果你们想让你的子孙生活在那种肮脏的地球上的话，你 们就用下去吧！现在用篮子，虽然很麻烦，但它却是环保节能又耐 用的，这对天地球的明天是多么的有利呀！ 希望人们在环保方面从我做起，从现在做起。