养成课前预习课后复习的好习惯作文.docVIP

　　 　　篇一:《课前预习,课后复习》 　　教育内容课前预习，课后复习 　　教育目标从小养成课前预习，课后复习的好习惯 教学过程 　　古人云“凡事预则立，不预则废”。老师上课要备课，学生听课要预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。老师在课前应该为学生制定出预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求学生按照预习提纲进行预习。 　　预习1、通读全节，2、找到重点（概念、公式、定理、定律等），3、发现难点（看不懂、想不通的内容），4、试做练习（书后练习），5、小结（写下这节预习课的感受） 　　预习时通读教材，了解新知识的内容，对不懂的问题用笔标出。在预习的时候应做到看、做、想相结合，做到眼到、手到、心到，不能把预习当作任务来完成，而要将它看作学习新知识的一个重要环节来看待。正所谓“不动笔墨不读书”，边看书边做记号“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程就是提炼重点的过程，加深理解的过程，就是发现问题、解决问题的过程。学生做好预习也给教师在课堂上的精讲奠定了基础，还为学生听课扫除了障碍。 　　学生如何做好课后复习，我认为，环节简单，内容不少。新课学完学生知识掌握的并不牢固，而要及时巩固，回家首先要将新课内容加以复习，温故而知新。及时做课堂作业，然后做家庭作业同步基础训练、物理指导。 　　教育内容课前预习，课后复习 　　教育目标从小养成课前预习，课后复习的好习惯 教学过程 　　古人云“凡事预则立，不预则废”。老师上课要备课，学生听课要预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。老师在课前应该为学生制定出预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求学生按照预习提纲进行预习。 　　预习1、通读全节，2、找到重点（概念、公式、定理、定律等），3、发现难点（看不懂、想不通的内容），4、试做练习（书后练习），5、小结（写下这节预习课的感受） 　　预习时通读教材，了解新知识的内容，对不懂的问题用笔标出。在预习的时候应做到看、做、想相结合，做到眼到、手到、心到，不能把预习当作任务来完成，而要将它看作学习新知识的一个重要环节来看待。正所谓“不动笔墨不读书”，边看书边做记号“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程就是提炼重点的过程，加深理解的过程，就是发现问题、解决问题的过程。学生做好预习也给教师在课堂上的精讲奠定了基础，还为学生听课扫除了障碍。 　　学生如何做好课后复习，我认为，环节简单，内容不少。新课学完学生知识掌握的并不牢固，而要及时巩固，回家首先要将新课内容加以复习，温故而知新。及时做课堂作业，然后做家庭作业同步基础训练、物理指导。 　　篇二:《预习习惯养成》 　　《预习习惯养成》主题班会教学设计 　　教学目标 　　1、通过活动，使每位学生明白养成良好预习习惯的重要性，掌握预习的方法。 　　2、通过活动，激发每位学生养成良好预习习惯的积极性。并通过自我坚持，逐步养成预习的好习惯。 　　教学重难点 　　掌握预习的方法，激发养成良好预习习惯的积极性。 　　教学准备 　　教师准备课件、家长问卷调查表、学生“学会预习”挑战计划书 　　教学过程 　　一、导入班会 　　1、由故事引出习惯（故事见附件） 　　师答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了答案，你们有什么感受？这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富。 　　2、问卷调查 　　下面，我来做个小调查请大家根据屏幕的提示，快速写出你的答案。（ppt课件出示） 　　A、写出放学回家做的与学习有关的三件事。 　　B、你有哪些值得你自豪的好习惯？写出三个。 　　C、对你学习帮助最大的是哪个习惯？ 　　给大家2分钟的时间思考。好了，我统计一下你的好习惯中有预习习惯的请举手？与学习有关的三件事中，有每晚预习的请举手？对你学习帮助最大的是预习习惯的请举手？（教师边统计边在课件上输入相关数据，使学生一目了然） 　　同样的，在昨天，老师通过对我们的家长发放调查表和电话调查，对参与调查的40位家长的看法也进行了统计，大家对照两个统计表，看看两者之间的共同点是什么（学生分析）—— 　　看来，我的统计结果和之前对家长的调查问卷完全相符。今天这节班会我们就一起走近好习惯系列之预习，可以成就天才。（板书） 　　二、了解预习的重要性 　　1、引用古语 　　中国有句古话“凡事预则立，不预则废。”知道这句话的含义吗？ 　　你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？ 　　2、故事良好习惯成就“天才” 　　前一段时间很多新闻媒体在报道这样一个天才学生。（见资料2） 　　师小结从故事中，我们知道，小天才孙浩天之所以成功，是因为他养成了五大良好的习惯，其中排在第二位的是什么习惯？（学生预习习惯） 　　是啊，预