桥边老人优质课复习过程.pptVIP

《桥边的老人》优质课课件  一部漫长的人类社会发展史,就是一部血淋 淋的人类战争史。而战争的根源,说到底,就是 人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成,所 以战争是应该诅咒的,而更应该诅咒的则是人性 中的顽劣与丑恶。因而,人类对于战争的书写, 不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者, 更不能总是流于战争表面的生死搏杀的历史记录 而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争 中人们关系的极端复杂性,来烛照人性中常常隐 藏着的那些正面与负面。  桥边的 石 美海明威  学习目标 1进一步了解海明威的人生及其创作风格。 2灵活运用小说的叙述视角和叙述人称。 3品味语言,分析人物的心灵独白,明确人物 的形象,把握课文的主旨。  关守小说  四大文学体裁:小说、散文、诗歌、剧本 概念:一种以塑造人物形象为中心,通过情节和 环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的 叙事性文学体裁 三要素:人物、情节、环境 分类: (1)按篇幅:长、中、短、微 (2)按创作原则:现实主义浪漫主义 (3)按时代:古代小说、现代小说、当代小说 (4)按国家:中国小说、外国小说 (5)按题材:言情武侠科幻魔幻侦探历史 纪实 (6)表现手法:诗体、书信体、章回体、意识流  ·人物描写手法: 按内容:语言动作肖像神态心理细节环境 (景物) 按技巧:工笔白描侧面正面 环境:自然与人文(社会) 情节模式: 完整模式:序幕开端发展高潮结局尾声 一般模式:开端发展高潮结局  海明威(l899~1961),美 国小说家。1954年因中篇小说 《老人与海》获诺贝尔文学奖, 美国“迷惘的一代”的代表作家。 代表作品有长篇小说《太阳照样 升起》《永别了,武器》(“迷惘 的一代”的代表作);长篇小说《丧 钟为谁而鸣》;中篇小说《老人与海》 (塑造了以桑提亚哥为代表的“可 以把他消灭,但就是打不败他”的 硬汉性格”)  文学常识—迷惘的一代 第一次世界大战后出现在国 的一个文学流派。这个名词源出但他们所看到的尽是残酷的厮 居巴黎的类国女作家格特鲁德斯泰条和怖的死亡。他们的幻 破灭,身心受到严量的摧残 因。她有一次指普海明威普人说:他们憎恨战争,但不知如何才 “你们都是迷惘的一代。”海明威 把这旬话作为他的长篇小说《太阳艴消灭战争,心儕普闷,对前 照样升起》的一旬题辞,于是“迷途感到茫然。战后资本主义世 悯的一代”成了一个文学流派的舌界的动荡不安和社会危机,又 加量了他们心灵的空虚和苦闻。 所调“迷惆的一代”,意思是他们没有明确的社会理起,只 能消极遄選现实的斗,躲刭 指由于迷失了前选的方向而不知该 么办的一代。在20年代初期, 个人的小天地里去,企图用亟 国一批初叠文坛的青年作家,他们儕、谴、吾欢作乐来解除轿 年龄相仿,经历相似,趣儕相神的痛,起在富有刺激性的 活动中使自己振奋起来 近,文艺创作倾向也约略相同。他 们带着玫瑰色的幻翘参加了第一次 世界大战。  文题解读 小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7 月。西班牙内战爆发。共和政府厍和法西斯佛朗 哥的瓢早展开激战。海明威不但与许多美国知名 作家和学者一起捐款文援西班牙人民正义的捍卫 民主、反法西斯斗争,而且作为战地记者三次深 入前线,在炮火中写了剧本《第五纵队》,并创 作了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映 战争的作品不同,《桥边的老人》关注的不是英 雄、正义,也不是“主义”、政治,而是战争中 的小人物和弱者。他仉是元事的受軎者。残酷的 争來了,将家园、豪人都无情地撕碎。在这里, 战争成了作者的谴刈象。对生命价值的珍视更 令小说充灡了悲悯的力量。