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《走近李清照》教学总结 执教课外阅读诗词指导课《走近李清照》对于我来说是一次尝 试，对于我们班学生来说也是一次尝试。 一直以来我们的课外阅读指导大都是针对整本书，儿童文学或 者中外名著，但从去年秋学期开始我和学生一起踏上了 “诗词之旅”。 开学初学生开始阅读《上下五千年》，我发现学生在了解中国历史的 同时，对书中介绍的中国文化也很感兴趣。这引起我思考，任何文化 的诞生都离不开特定的历史背景， 任何一位诗人的创作都与特定的历 史紧密相连， 有些诗词也能反映历史事件， 因为很多的诗词和作者的 生活经历、时代背景、情趣心境有很大的关系。而且平时我们的诗词 教学也离不开历史背景的介绍， 学生只有了解了诗词创作的历史背景 才能更能够好地理解诗词。诗词中有历史，历史中有诗词于，我和学 生的“诗词之旅” 可以在历史的天空下吟诵诗词，也可以在诗词的天 地里了解历史。 于是，我们读唐朝历史， 初唐读陈子昂， 盛唐读李白， “安史之乱”读杜甫，晚唐读李商隐、杜牧。读着读着，我们来到了 南宋。岳飞《满江红》、陆游《诉衷情》《卜算子》，辛弃疾《清平 乐 村居》