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中小学生心理健康与学习习惯观后感 500 字 学习习惯要从小培养 , 大概从两三岁开始注意他的专注力、 好奇 心、严谨性的培养和维护。 下面是的中小学生心理健康与学习习惯观 后感 500 字范文，欢迎阅读 ! 这个周日，我准时的在 8:20 分坐在了沙发上，打开了电视机， 收看河南台法治频道播出的由于丹老师主讲的 《中中小学生心理健康 与学习习惯》专题讲座。 于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学 生所要完成的必修课中， 不仅仅是学习。 我们还要懂得怎样自我控制 一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人 际关系与学习做一些简单的家务劳动等。 看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅。从前， 我以为， 只要学习好了一切都不是问题。 爸爸妈妈尽量的给我腾出大 量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任 何一件事都不用我去操心。 爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条， 等 着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应该做的， 只要我学习好就行了。 听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛 爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原 来学习并不是最重要的， 比学习更重要的还有许多我们需要学会做的 事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。 做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们小 学生除了要做好道德、 礼仪方面的学习之外， 还要在生活自理能力方 面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话， 那么就算他四肢健全， 也是一个废人。 所以我们从小要帮爸爸妈妈分 担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让爸爸 妈妈帮你干一些事情， 要先自己学着试探性的先做， 实在不会的话再 让爸爸妈妈来帮忙。 于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：在我们中小学 生的必修课内， 最重要的并不是学习， 学会了怎样做人是排在第一位 的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健 全人格的人。 大人们常说，要想成才得先成人，所以，作为一名小学生，要 成长为一名优秀的合格人才，需要学的很多很多，不只是学习，不是 吗? 小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在 这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足， 小学生很容易产生不健康的心理， 导致心理问题或心理疾病。 排除小 学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他 们知、情、意、行等方面的素质， 使他们形成良好的品格和健康心理， 这是小学教育教学义不容辞的责任。 根据多年的教育教学经验， 笔者 简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、 成因及教师在防治小学生 心理不健康的对策。 一、小学生心理缺陷的主要表现 1 、敏感： 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。 因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时， 就会产生强烈不安、 焦虑和恐惧， 当自尊心受到伤害时， 就会生气、愤怒，常常神经过敏， 多疑。 2 、叛逆： 由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增 强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子， 同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 3 、嫉妒： 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自 己强( 如学习、相貌、人缘等 ) ，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至 带有破坏性的负面感情