外研版三起新标准英语三年级第二册教材分析.pdfVIP

三年级起点《新标准英语》第二册教学分析 三年级起点《新标准英语》第二册教学分析 赵丽萍 赵丽萍 一、学生情况分析 一、学生情况分析 本学期的学生通过上个学期的英语学习，对英语已经有了初步的了解，并掌握了一些日常 本学期的学生通过上个学期的英语学习，对英语已经有了初步的了解，并掌握了一些日常 的对话用语和一定的词汇，也有了学习英语的兴趣。 的对话用语和一定的词汇，也有了学习英语的兴趣。 二、教材分析 二、教材分析 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的 兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感 兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感 和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生 和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生 的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世 的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世 界意识，为进一步学习打下基础。 界意识，为进一步学习打下基础。 教材编写思路： 教材编写思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 话题 功能 结构 任务 话题 功能 结构 任务 教材结构与内容： 教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共 单元， 个复 按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共 单元， 个复 6 2 6 2 习单元。每单元分“ ”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。由 习单元。每单元分“ ”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。由 ABC ABC 于课时量的不足，上个学期未能教完所有的课程，因此，对本学期的教学内容安排如下： 于课时量的不足，上个学期未能教完所有的课程，因此，对本学期的教学内容安排如下： 内容安排： 内容安排： 内容 内容 Module Module Module 1 Alphabet Module 1 Alphabet Module 2  Module 2  Zoo Zoo Module.3 Module.3 Playground Playground Module .4 Module .4 Food Food . Module5  . Module5  Time Time .Module 6 .Module 6 Acti