【新版】高中政治必修一《收入分配与社会公平》说课稿.pdfVIP

（此文档为word 格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《收入分配与社会公平》说课稿 一、教材分析 1、本课的地位和作用 本课是必修一 《经济生活》第三单元第七课第二框题的内容。该框在本单元 起着承上启下的作用，它承接了教材第一框题所介绍的个人收入分配制度，进 一步介绍在分配的过程中应该坚持的原则。同时，本框题内容涉及到国家收入 的再分配，为第八课第二框《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。 2、重点、难点 （1）重点：理解收入分配的公平 依据：收入分配上注重公平，是社会主义分配原则的重要体现，充分体现了 社会主义制度的优越性，也是社会主义与资本主义经济制度相区别的显著标志之 一。把握好这一问题，有利于学生全面的理解我国的收入分配问题，同时进一步 提升对构建社会主义和谐社会的认识。 （2）难点： ①如何在收入分配方面实现社会公平 ②正确处理效率与公平的关系 依据：高一学生的知识占有量少，思维能力不足，对党的政策理解起来有 些难度 二、目标分析 根据课程标准，结合党的十七大精神以及学生的学习实际，我制定了以下教 学目标。 （1）知识目标 ①识记：效率、公平的含义 ②理解：实现收入分配公平的原因及措施；效率与公平的辨证关系及如何 处理 ③使学生能初步运用所学的知识，结合现实生活中存在的收入分配差距的 具体事例，说明说如分配如何实现公平 （2）能力目标 ①培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾 ②培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综 合分析问题的能力。 （3）情感态度价值观目标 通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段 的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实 现。 为了突出重点，突破难点，实现教学目标，依据思想政治课的性质和课程标 准的要求，结合高一学生的认知结构，我计划采取以下教法和学法。 二、教法与学法 1、教法。①情景教学法法②自学阅读和讲授结合法③讨论式教学法 2、学法。①自主学习②探究学习③合作学习 三、过程分析 （一）激趣导入（1分钟） 漫画：某公司收入分配状况：老总：豪宅靓车全有啦，副总吃吃喝喝洗桑拿， 科长精打细算全家花，职工这俩钱儿咋拿回家？ 思考：你能看出这家公司的收入分配状况存在什么问题吗？在你的身边有没 有类似的情况？ 设计意图：通过漫画，激发学生对本课的的学习兴趣，导入新课 （二）自学指导（1分钟）阅读课本，同时完成导学案。 （三）自主学习（8分钟）生完成导学案后，小组内讨论纠正。 （四）质疑解惑 现在思考几个问题 給生思考时间 生回答 师总结 1、收入分配公平是平均主义吗？公平允许差异存在吗？ 设计意图：引导学生认真阅读教材，用找关键词的方法准确掌握收入分配公平的 含义 不是平均主义，如果干得多和干得少的拿的钱一样多，那谁还干活。 允许一定范围内的差距 例如：网络“晒工资”引发的对收入分配不公的评论 课本上漫画，说明分配不公平导致破产，那么实现收入分配的公平迫在眉睫， 那么，国家采取了哪些措施解决这一问题呢？（过渡到下一问题） 2、如何实现社会收入公平？（三点） 第一，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国 实现社会公平提供了强有力的制度保证。这一点比较抽象，由老师讲解，并重点 讲解“按劳分配对社会公平的保障作用。 第二，保证“两个合理比重”。通过学生对书本第61页的“探究活动”进 行探究，使学生理解提高劳动报酬在初次分配中的比重事关社会公平与和谐，对 经济发展具有极其重要的影响，从而导入“两个合理比重”。 探究活动 近五年来，某公司的产值平均每年增长11%在右，企业利润平 均每年增长20%在右；与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长5% 在右。 • 如果上述趋势发展下去，会给该公司和职工带来什么不利影响？ • 该