生命生命说课稿参考.pdfVIP

生命生命说课稿参考 一、分析教材、引发思考： 1 ．教材内容： 生命多么神奇、生命多么美好！ 课文开头首先提出问题：生命下面的内容却没有从正面回答而 是从飞蛾求生、 砖缝中长出瓜苗、 倾听心跳这三个小故事中抒发作者 对生命的感悟 2 ．教材的特点和作用： 课文写作者从亲身经历的三件小事中引发对生命的感悟文章的 内涵与本组 “感受生命的美好” 的主题非常吻合课文语言简洁朴实思 想含蓄深邃很好地体现 “引导学生体会含义深刻的句子” 的训练重点 思考：反复读这篇课文我总是沉醉其中总会被那意蕴深远的对 生命的独特感悟所打动每读一次心灵就受到一次震撼！ 为什么作者对 生命的感悟这般深刻那是因为：作者杏林子 12 岁时染上类风湿性关 节炎致使全身瘫痪命运的坎坷使她对生命的感悟更加深刻 而这有点沉甸甸的生命话题四年级的孩子能感受到他们能从中 感悟作者对生命的思考从而珍爱生命 如何实现文章的情感作者的情感向学生的转移实现三