常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试.pdfVIP

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研 2007 常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研 2007 水平考试试题 水平考试试题 第 Ⅰ卷 （教育教学理论 分） 第 Ⅰ卷 （教育教学理论 70 分） 70 一、辨别题 一、辨别题 、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。 1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。 1 、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。 2 、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。 2 、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关 3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关 3 键。 键。 、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对