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《斑羚飞渡》阅读答案斑羚飞渡阅读题 及答案 《斑羚飞渡》训练题 ⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死 亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞 渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想．或许有个别 滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我 震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。 ⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 ⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞 渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔 接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起 坠进深渊。 ⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺 牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老 斑羚们会那么从容地走向死亡。 ⑸我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地 张大嘴，伸出了长长的舌头。 ⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀 头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山 峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有 谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯 弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。 ⑺它走了上去．消失在一片灿烂中。 1．段（ 1）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？ 2．段（ 4）中两个 “我没想到 ”“我更没想到 ”连用好吗？为什么？ 4．选问中两处描写了彩虹，请把有关的描写用 “~~~”划出来并谈谈 这样描写彩虹的作用。 5．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举， 你会怎么想怎么做呢？ 6．品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？说说你的 理解。 ⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要 栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹 罕至的地方。（《中学生知识画报》） ⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护 战? ? 如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦 牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防 报》） 答案： 1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老 斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。 2、好。使意思 层层递进。突出了 “我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精 神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。 3、在面临种群灭绝的关 键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群 的生在机会。 4、（ 1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。 （2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。 5、略。 6、选文是写因狩 猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。 二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。