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阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。下面是为大家带来的电话里的父亲阅读答案,希望能帮助到大家!
电话里的父亲阅读答案
天快黑的时候,一个男人来到了学校门口。A男人头发蓬乱,双眼通红,密密匝匝的胡须似乎很久没剃过。他的出现立刻引起了我的警觉。
我拦住他“你找谁?”
男人看到我,搓了搓双手,有些不好意思的说“我是胡小花的爸爸,我来接她回家。”我把胡小花叫了出来。此前,胡小花都是由她的奶奶来接的。她爸爸,我还是第一次看到。我对她说“小花,你爸爸来接你了。”
胡小花听到后飞快跑出来“爸爸在哪里?”我指了指眼前的男人。男人后退了一步,半蹲着身子轻声喊道“小花,你看谁来了?”
胡小花看到男人后却立刻站住了脚,睁着双眼打量着男人。
“小花,过来,爸爸抱抱。”男人微笑着,看得出是那种带着讨好的微笑。但胡小花退后了一步,然后拉住了我的衣袖“老师,我不认识他,他不是我爸爸。”
我吓了一跳,赶紧抱住小花,再次警惕的打量这个男人。我看过许多地方丢小孩的案例,犯罪分子就是装成亲人把小孩骗走的,没准这个男人就是个坏人。我大声问道“你到底是谁?”
男人站了起来,脸上顿时皱纹密布“我是小花的爸爸啊,小花,你怎么不认识我呢?”我问“你叫什么名字?”男人说他叫胡文进。
我转身问小花,小花说我爸爸是叫胡文进。我让男人拿出身份证来看看,男人立刻在自己身上摸索,片刻后摊手说,我来得匆忙,没带在身上。
我拉着小花,打算往教室走去。男人在背后喊道“老师,等等。”我转身,发现男人一脸痛苦,蹲在地上。他抬起头对我说“我真的是胡小花的爸爸,我今天刚回来,她奶奶生病了,就让我来接她。你们怎么就不相信我呢?”
我摇了摇头,说“不是我不相信你,连孩子都不认识你,我怎么可能把孩子交给你。”
男人急了,他说“胡小花是2005年7月出生的,她今年身高1米2,重51斤,穿30码的鞋。她的耳后还有一块胎记……”我还是摇摇有关当局,男人说的这些信息我也知道。知道这些,并不能说明他就是孩子爸爸。
“你要我怎么办才肯把孩子交给我。”男人几乎是吼了起来,“她明明就是我的女儿,凭什么不让我带走,马上天就黑了。”我说“不是我要怎么样,是你必须证明你是她的爸爸。我们也是为了孩子的安全。男人平静下来,勉强笑笑,说“对不起,老师,我刚才情绪不好。男人努力地笑了一下说,我真的是她爸爸。小花两岁时,我和她妈妈就出去打工了,今天是我离开后第一次见到她。如果不是我手里有她的照片,我也不认识她。”
胡小花突然大声说“你不是我爸爸,我爸爸没说要回来。前天他还和我通过电话。”男人再次蹲下身子,他把双手伸进头发里,努力地抓了一把自己的头发。然后他站了起来,我看到他双眼有了泪水。男人说“老师,你有电话吗?”
我点点头。男人说“你的号码是多少,我给你打过去。”
我疑惑地看着男人,他正用恳求的目光看着我。我犹豫片刻,将号码告诉了他。接着,男人拨通了我的电话。男人说“把电话给小花好吗?”
我虽然不解,还是将电话给了胡小花。胡小花接过电话,B我看到男人脸上立刻绽开了笑容,他的声音也一下子变了,变得特别温柔,他用这温柔的声音轻轻地说“喂,小花,乖伢子,我是爸爸。”“爸爸!”几乎是在一瞬间,胡小花飞跑过去,一把抱住男人,回过头对我说“老师,他是爸爸,爸爸每次都这样叫我的!”
男人紧紧地抱住小花,把头深深埋进小花的肩膀,小花也在他的肩膀啜泣着。半响之后,男人抬起头,努力微笑着对我说“几年来,我天天给她打电话,她更熟悉的是我的声音。”
那一刻,男人泪流满面。
选自《微型小说选刊》2014年第14期 有删改
1、为什么胡小花在看到“男人”时,没有认出“男人”是自己的爸爸,而在接听了电话后,立刻认出了“男人”是自己的爸爸?
2、试从人物描写的角度,对文中画线句A、B进行具体分析。
3、文中自称是胡小花爸爸的“男人”的心情有哪些变化?
附参考答案
1、“男人”在小花两岁时就出去打工了,小花很多年没有见过爸爸了,所以不认得。
这些年爸爸每天都在给她打电话,小花熟悉电话里爸爸的声音,所以当小花听到电话里“男人”熟悉的声音时,就认出“男人”就是自己的爸爸。
2、A句运用外貌描写,表现了“男人”工作的艰辛和生活的不易,为下文引起“我”的警觉作铺垫。B句运用神态描写,形象生动地描绘了“男人”与小花通话时亲切慈祥的神态,表现了父亲对女儿的关爱。
3、期待兴奋——惊讶痛苦——着急生气——难过伤心——愧疚喜悦
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