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中国史教学中的重要问题 首都师范大学历史学院叶小兵 2012年4月30日山东 统一多民族国家的发展 课程标准的要求 认识统一的多民族国家和中华民族多元一体, 认识在漫长的历史进程中,我国各民族人民密切 交往、相互依存、休戚与共,形成了中华民族多 元一体的格局,共同推动了国家发展和社会进步, 增强民族自信心和自豪感 认识到国家统一、民族团结和社会稳定是中 国强盛的重要保证,初步形成对国家、民族的认 同感,增强历史责任感。 —《义务教育历史课程标准》 统一多民族国家的发展,在中国古代史 的教学内容中主要包括了两个大的方面: 一是中国古代史上统一多民族国家的形 成与演进,使学生认识统一多民族国家 的历史发展趋势,增强对国家的认同感; 二是中国古代历史上的民族关系,使学 生了解历史上各民族之间的交往、交流 与交融,正确认识国家的统一、民族的 团结是中华民族发展壮大的根本保证 统一多民族国家的发展,是中国古代历史发 展的一条主线,也是中国古代史的主体内容 中国自古以来就是一个多民族的国家,自秦汉以 来更是一个不断发展的统一多民族国家。中国的 各民族在长期的历史发展过程中,密切交往,团 结奋斗,共同开发了祖国的辽阔疆域,共同创造 了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。中国各民 族在长期的历史发展中,有着共同的命运和共同 的利益,结成了紧密联系,产生了极大的凝聚力 从初中历史教学内容的上