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（生物科技行业）高中生物复习中常见有哪几类错误 高中生物复习中常见有哪几类错误？原因是什么？怎样防止及纠正？ 高中学生在生物复习过程中，经常会出现概念不清，忽视前提或适用范围，公式法则记忆不清，文字推理及判断性错误，解题方法，技巧等没有真正掌握这样那样的复习中常易犯的错误，经整理，归类，且对误解进行剖析，指出原因及纠正方法。 壹，概念性错误： 概念是思维的细胞，是对壹些事物的现象和本质的概括和反映。在生物学中壹切推理，判断离不开概念，只有透彻理解概念，才能灵活运用生物学知识．因此，它是学好生物学，提高解题能力的基础。但这种认识不是每个学生都十分清楚的，不少学生往往把概念当作僵死的条文，学时浮光掠影，壹学而过。复习时死记硬背，考试时错误迭出，这种现象屡见不鲜，俯拾即是． 例1：酶是()所产生的，具有()能力的蛋白质．它具有()，()，( )的特性． 误解；酶是(细胞)所产生的，具有(催化)能力的蛋白质．它具有(催化性)，(高效 性)，(多样性)的特性． 剖析：酶应是活细胞所产生的，死细胞不能产生酶，催化是酶的作用，而专壹性，高效性，多样性这三个特性是对酶这个催化功能来说的． 解：酶是（活细胞)产生的，具有(催化)能力的蛋白质．它具有(多样性)，(高效性)， (专壹性)三个特性． 例2；光合作用光反应为暗反应提供能量及仍原剂()． A。[H+]，B．[H]C．[H2]D．H+ 误解