幼儿园中班科学领域教案《身体有哪些部位可以动》教学反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园中班科学领域教案《身体有哪些部位可以动》教学反思 中班科学领域教案《什么地方可以动》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用纸人偶创造性地摆出各种造型，能积极探索自己身体有哪些部位可以动，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力…… 活动目标: 1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。 2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。 3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备: 画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。 活动过程: 1、幼儿分组操作。 提问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？ 幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。 2、集体讨论。 将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。 师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。 3、幼儿自由操作。 幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。 与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。