小学四年级语文《生命生命》第一课时教学实录及点评.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《生命生命》第一课时教学实录及点评 四年级语文教案 一、兴趣导入，激发阅读 师：谁愿意告诉老师你今年几岁了？ 生：９岁。 生：１０岁。 师：还记得妈妈告诉过你刚出生时的故事吗？来，听──（放婴儿啼哭录音）。有同学笑了。是的，这就是我们来到这个世界上的第一声啼哭，这就是我们对生命的第一声呼唤！从我们呱呱坠地到现在，十来年过去了，你有没有想过生命是什么？什么样的生命才最有价值？怎么样才能让自己活得更加光彩有力？今天，我们就一起来学习课文《生命生命》看看台湾作家杏林子是如何思考生命的？ 点评：架设生活与教材联系的桥梁。从已知的生活世界中选取儿童熟知的婴儿啼哭声音，从已有的世界中唤醒学生的情感积累，贴近学生的生活认知水平，有利于激发兴趣，将学生引入情境，同时，婴儿啼哭声的背景是一朵从嫩绿的叶从中刚刚冒出的粉红色的小荷，“小荷才露尖尖角”，象征着生命的诞生，含蓄而美丽。 二、初读课文，读通读顺 师：请打开书１９课，自由地、大声地读一读课文，注意画出文中出现的生字、新词，反复多读几遍，读准字音、看清字形，把句子读通读顺。 生：自由朗读全文。 （巡视指导，板书课题，根据学生阅读情况板书扰、限、屈三个字。） 师：读好了，孩子们，坐起来，看这几个字怎么读？ 生：扰：骚扰，打扰。 生：限：有限，无限。 生：屈：屈服。 师：书上是哪个词？ 生：