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浙江省语文中考满分作文 【篇一： 2015 年浙江各地市中考作文题目集粹及点评】 2015 年浙江各地市中考作文题目集粹及点评 【温州】 月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照 眼前你我。 请以 “月亮离我有多远？ ”为题目，写一篇文章。 提示： （1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。 （2）你可以围绕题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。 点评：本题系一道颇有创意的命题作文题，不仅延续了温州市作文 命题的传统 —— 关注诗意、人文、思维，而且题目配图、图文相辅， 有助于拓展学生思维，出题者用心良苦可见一斑。当然审清题目中 各个要素尤为关键， “月亮 ”一词，可以泛指一切美好的事物、情愫， “月亮 ”是诗性情怀的载体； “离?? 有多远？ ”则是对于距离的一种理 性思考， “远与近 ”其实不仅是地域上的，更应当是心灵上的认知； “我 ”则关注写作者个体生命意识，强化作为 “人 ”的存在觉醒。通篇 行文时宜采用虚实相生的写法。（温州市绣山中学钱胜武） 【杭州】 阅读下面的文字，按要求作文。 著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到 某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有 价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的 书越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的 他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。 请根据上述材料的含义，写一篇 600 字至 800 字的文章。 点评： 1、从题目材料暗示的角度的来看，主要是关于阅读的力量。阅读改 变人生，这样一个引导。低学历的人通过阅读，让自己知识和能力 提升，获得很好的人生成就，而我们在生活中只要重视阅读，也能 获得一种巨大的让人生进步的力量，这是很多学生的角度。 而另一种角度是，我们关注的不是金克木做了什么事情，而是用什 么方式做事情，他是用大学教授学习阅读的方式来自己进行阅读。 他做事的方式是向别人学习！我们身处网络社会，通过学习改变自 己有很多方式，如通过书本学习，通过网络学习，还有不耻上问 — —向那些比自己优秀的人学习，比如像材料中的大学教授那样有知 识、有视野的人学习。 很多同学只会注意到阅读让自己优秀，但我认为真正立意较高的作 文是第二种，关注到学习的方式，向身边的人学习，而不是传统地 只向书本学。这是一种很独到的心智模式。（杭州市语文学科大组 专家、杭师大东城中学副校长陈金兵） 【丽水】 ，当一场雨打乱了你的步伐时 ?? 不管天气怎样，给自己的世界一片 晴朗。 请以 “给自己的世界一片晴朗 ”为题写一篇文章。 点评： 【宁波】 一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说： “这颗种子恐怕不 会发芽。 ”他的爸爸也说： “它恐怕不会发芽。 ”他的哥哥也说： “它 恐怕不会发芽。 ”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。 可是什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都 不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉 种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来 了，如同小男孩早就知道的那样。 (选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种 子》) 根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：我就是一颗会发芽的种子 题目二：种子发芽以后 题目三：由《胡萝卜种子》想到的 点评： 2015 宁波中考语文作文题目，放得开、打得开，尊重了学生的个性 差异与表达愿望。无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是 天马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无 文体上的偏向，无主题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有 了都能发芽的空间，但至于能长得多大，考生的作文多精彩，就取 决于学生的情感体验、语言表达和思维能力了。（宁波市顾国和外 国语学校李欣） 【金华】 请以“ ▲，有我！ ”为题写一篇记叙性的文章。 要求： （1）把题目补充完整； （2）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！》； （3）不少于 500 字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、 人名等。 点评： 读写一体，强调担当是今年金华中考作文题的亮点。考生在做阅读 时已感受到张伯苓铿锵有力的 “有我 ”所传递的勇于担当的精神，而 作文以 “，有我！ ”为题，则进一步唤醒了考生的责任意识和担当精 神，齐家治国平天下，小事大事都 “有我 ”！如果仅仅把 “有我 ”理解 成“我”在场，则显浅薄。（金华四中教育集团陈晓英） 【湖州】 阅读下面文字，按要求作文。 【篇二： 2016 浙江中考作文】 【2016 浙江中考作文】宁波市：《亮》（例文 3 篇） 2016-06-12 作文题目 现代汉语词典中有六个解释：明，有光：天亮了，敞亮。明亮。豁 亮。亮光。亮度