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中考材料作文指导课件 【篇一： 2008 年中考材料作文指导及训练】 2008 年中考材料作文指导及训练 一、课前热身 1．（ 2006 年湖北仙桃）阅读下面一则材料，自选角度，自拟题目， 写一篇作文。 一日，一位热爱中文的朋友忽然提出一个新颖有趣而 又新鲜独特的看法。他认为 “了”这个字，是方块字里最具震撼力的。 我笑问缘由，他一丝不苟地说： “它是中文里的过去式 — — 它一出现， 事情往往便过去了，追悔、追叹、追泣，全都没用。 ” 细细一想，果然。莞尔之余，深受启发。 “了 ”，它一现身，天大的 事，都成了过眼烟云，没有重新再来的机会；它一出现，就代表了 大局已定，大势已去，纵有拔山之力，也无法力挽狂澜； “了 ”，它 是“文字的警钟”，教人学会珍惜之道 ? ? 2．（ 2007 年山东威海）根据下面两则材料，自拟题目，自定文体， 写一篇不少于 600 字的文章。 材料一：小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃 光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两 林本稀硫的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明 白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。 材料二：《菜根谭》中有这样一句话： “径路窄处，留一步与人行； 滋味浓时，减三分让人尝。 ”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一 步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。 二、考点解析 材料作文 ,是由命题者提供一定数量的材料 (文字或图画 ),要求考生以 此为条件 ,根据试题上指导性文字规定进行写作的一种作文类型。 近两年 ,材料作文的形式越来越受到人们的重视,它因其形式多样、考 点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点 ,倍受中考的青睐,大有取代 “话题”作文的势头。 1．材料作文的新特点 ①近两年全国各地中考试题中出现的材料作文已今非昔比 ,不再单纯 是要求按照 “引—议—联—结”模式写材料作文了。现在的材料作文 经过了改良 ,通过材料 ,寄托和蕴含写作话题,同时明确指出 “文意自定 , 文体自选,题目自拟”打, 破了审题的惟一性 ,立意的限制性和表达的单 一性 ,最大限度地 “减少对学生写作的束缚”还, 学生以适度的写作自由。 ②材料作文读写并存，一题多查，能够真实反映出考生对材料的阅 读、分析、理解以及表达等多方面能力。同时由于材料作文具有内 容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点， 也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端。 2．材料作文的审题 材料作文的材料一般分为两大类。一类是 “话题式 ”材料，即所给的 一段文字表达一个相对集中的中心 ,或者是一个相对明确的语意指向 , 我们把这一中心总结出来后 ,按照 “中心 ”来构思、写作 ,就完全是在围 绕“材料 ”来写了。这类的材料作文 ,我们可以把它看成是 “话题 ”作文, 只是多了提炼中心的环节。另一类是 “选择式 ”的材料，即所给的文 字展示出所给话题的几个方面 ,考生只要选择一个方面来写就可以了 , 这种形式多见于 “格言 ”、“哲人话语 ”中。 写好材料作文的前提是读懂材料。读懂材料的要求如下： 看清材料 ,领会内容。在阅读材料时 ,要注意判断这段材料属于哪类材 料作文,具体理解整体材料的内容 ,要把材料实实在在地读懂 ,这一环节 重在整体把握材料。 理清内容 ,提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键 ,一定要认真对 待。在整体理解文章内容的基础上 ,如果是 “话题式 ”的内容 , 要概括其 中心, 明确材料的主旨 ,这就是写作要确定的主题 ; 如果是 “选择式 ”的 内容,需要选取一点 ,来确定这一点的主要方向 ,从而确定作文的写作主 题。 读清要求 , 规范写作。读完材料后 ,千万不能忽视的是 “写作要求 ”。 材料叙述后的要求需要细细阅读 ,如果有 “根据材料 ”、“结合材料 ”的 文字,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子 ,就是我们平时说的 “引材料 ”但, “引材料 ”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求 ,就可 引可不引了。然后再看具体的写作要求 ,明确作文在拟题、文体、写 法、字数等方面的限制 ,然后再规范地写作 ,对“写作要求 ”决不能 “越 雷池一步 ”。 写好材料作文 , 审好材料是其中关键一环。只要我们细心、耐心 , 运 用科学的 “审读材料 ”方法,一定能把握好材料的精髓 ,为写出优秀的文 章打好基础。审题可以从以下四个方面入手 : ①要整体感悟 ,全面把握材料的中心内涵 审题,就要审出材料的真正中心 ,就要审得全面 ,把材料作为一个整体 来分析,抓住其中所有的关键信息 ,而不是分割蚕食 ,片面立意。 如这样一则作文材料 :一个伟大的雕塑家完成了一座非常完美的雕塑 , 有人问她 : “你是