生物科技行业第三单元生物圈中的绿色植物.docVIP

（生物科技行业）第三单元生物圈中的绿色植物 第三单元生物圈中的绿色植物 第四章绿色植物和生物圈的水循环教材分析 吴成军 壹、第三单元的地位及编者的意图 七年级上册教材共分三个单元，分别是“生物和生物圈”“生物和细胞”“生物圈中的绿色植物”。这三个单元的编排既反映了三个单元知识体系的层次性，又体现了学生的认知规律。第壹单元从生态的角度让学生初步理解生物圈是所有生物共同的家园，这个家为生物提供了必需的生活条件；第二单元从细胞的角度让学生初步认识生物的基本组成单位、结构和层次。有了生态和细胞的知识作基础，学生才能更好地理解绿色植物在生物圈中所起的重要作用，从而为第三单元的学习奠定了基础，也为下壹单元（七年级下册）“人和生物圈的关系”的学习做好了准备。由此可见，本册三个单元的编排是层层递进、紧密相连的，第三单元“生物圈中的绿色植物”起到了承上启下的作用。 绿色植物制造了有机物，养育了其他生物，是生物圈中的生产者，没有绿色植物就没有其他的生物，因此，本单元既要让学生认识绿色植物的各种类型，特别是和人类关系最为密切的种子植物，又要理解绿色植物在生物圈中的重大作用，从而培养学生爱护绿色植物的美好情感，最后归结到参和绿化祖国的实际行动中去。由此可见，本单元在基础知识的编排中体现了情感、态度和价值观的渗透教育，且且落实在学生活动的实际行动之中，避免了空洞的说教。 二、第三单元的知识体系 （壹）知