1_《家乡的发展变化》教学设计.pdfVIP

回归生活切入 活动引领感悟 —— 《家乡的发展变化》第一课时教学设计 教学目标： 1.知识与能力:让学生了解家乡的过去，看看家乡的现在， 从而感受家乡的变化与发展。 2.方法与过程:让学生通过视频、图片资料，来发现家乡的 巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里 来。 3.情感态度与价值观:让学生从家乡的变化中，感受家乡的 发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建 设贡献自己一份力量的责任感。 教学重点：发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养 对家乡的热爱之情，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设 家乡的行列里来。 教学难点：发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养 对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献 自己一份力量的责任感。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、视频渲染，导入新课 同学们，这节课老师为大家带来了一段视频，让我们一起 来观看。 播放 《大美山丹》视频。 【设计意图：结合生活实际，灵活地选用教学视频，把学 生带入家乡美景和变化中，初步感受家乡的变化。】 1.同学们，看了视频，你觉得我们山丹美吗？美在哪里？ 2.是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻 天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡 人们的观念一日千里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活 方面的变化。（板书课题：家乡的发展变化） 【设计意图：引起学生学习兴趣。】 二、交流分享，激发共鸣 活动一：现在的家庭生活 同学们，你们喜欢做客吗？还记得我们这本书上的“全国小 记者夏令营”的小记者们吗？今天老师就带大家一起去我们本地 的小记者家中做客。 1. 住 出示图片：小记者家给你留下了什么印象？ 2 ．食 出示图片：同学们，别光顾着参观，热情好客的主人端来 了好吃的招待大家，看一看，都有什么？ 3 ．用 出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来 的吗？让我们去看一看：（电饭煲，电饼铛，微波炉…… ）请 你们再找找看，房子里还有哪些现代化的电器：（冰箱，全自 动洗衣机，智能电视…… ）我们每天都跟这些现代化的电器打 交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、 生产的呢，你知道的有哪些？（播种机，除草机，收割 机…… ） 4 ．行 出示图片：为了答谢热情好客的小记者，我们相约“五一” 小长假去大佛寺游玩。那么我们应该选择什么交通工具出行呢？ 可供选择的交通工具真多呀！不过老师有一个建议，同学们一 定要选择低碳环保节能的出行方式哦！ 5.衣 出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮 的，现在让我们打开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到 了什么？（分别板书：住 食 用 行 衣） 【设计意图：通过本环节图片的展示和学生情境扮演，让 学生在轻松愉快的视觉体验和自身积累的感受中感悟家乡现在 衣食住行用方面的变化。】 活动二：过去的家庭生活 同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前 的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流， 穿越到上个世纪六七十年代，去看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈 妈的生活吧！ 播放视频： 1.小组内交流：你看到了什么？ 2.从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条 件是什么样的？ 【设计意图：要想现在的孩子感受到以前生活的艰苦和生 活条件之差，物质的匮乏，一方面可以从家人口中了解，另一 方面利用视频，让孩子们直观的感受以前的生活，印象比较深 刻，视觉冲击力也很大。】 三、合作交流，追根究底 小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地 的变化呀！同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的 化呢？ 小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家 改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡 人民艰苦奋斗，努力创造的结果。（板书：强国富民 艰苦奋斗）