五下《童年的发现》第一课时.docxVIP

人教版五下 《童年的发现》教学设计 第一课时 新星小学陈文清 【设计理念】 从学生学习语文的规律出发，从学生的语文实际水平出发，通过大胆质疑， 主动探究，补充阅读的形式，培养学生发现问题、解决问题的能力，体现学生 的主体作用。从语文学科的特点出发，从课文的语言特色出发，通过有感情地 朗读，欣赏感悟，背诵积累，培养学生对语言的理解、欣赏和表达能力，体现 语言本位的思想。 【教学目标】 1、 正确读写本课“胚胎、祸患、双臂、天赋、妨碍、绞尽脑汁”等 6个生 词，理解“胚胎、妨碍、绞尽脑汁、澄澈”等词语的意思，辨析“妨碍、阻碍、 障碍”。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键语句，理解作者童