陕西学前师范学院学前教育专业人才培养方案.docxVIP

学前教育专业人才培养方案 （专业代码 040102） 一、培养目标 本专业培养德智体美等全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为，热爱学前教育事业，热爱学龄 前儿童，具有理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、 终身学习和发展自我的能力、初步的教学研究和科学研究能力，能够在幼儿园等学前教育机构从事保教活动 和管理工作、社会服务的应用型专门人才。 二、培养规格与要求 本专业培养学生具有良好的学前教育教师职业道德，主要学习学前教育的基本知识，把握学前教育的基本规律，具备学前教育的基本能力、幼儿教师专业素养和一定的教育研究能力、终身学习的能力。毕业生应获得以下几方面具体的专业素养和能力： 1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的基本原理；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有实事求是，勤于思考，勇于创新的科学精神； 具有良好的教师职业道德和高度的社会责任感，热爱学龄前儿童和学前教育事业，为人师表。 2．具有良好的心理素质和健全的人格，以及爱心、耐心、细心等优良品质，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。 3．系统掌握学前教育的基本理论，正确把握学前教育发展动态，具备知识更新和自主发展能力，掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能。 4．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能，掌握基本的现代教育技术，初步具备从事学前教育管理工作的能力。 5．具有良好的口语和书面语表达能力。能讲流利的普通话，达到普通话国家二级乙等及以上水平；掌握一门外语，达到规定的等级要求，并能借助工具书阅读本专业的外文资料；获得计算机等级考试一级证书和学前教育教师资格证书。 掌握文献检索、资料查询等科学研究的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。通过基础研究和应用研究方面的科学思维、科学方法和科学实验的训练，具有初步的科研能力和教研能力。 7．具有一定的体育卫生和国防基本知识， 能够科学合理的进行体育锻炼，形成良好的卫生保健习惯，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。 三、主干学科 教育学 心理学四、主要课程 人体解剖生理学、教育学、普通心理学、教育统计与测量、中外教育史、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、中外幼儿教育史、琴法、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编与技法、乐理与视唱练耳、幼儿美术、幼儿园课程、学前教育心理学、学前儿童游戏、幼儿园活动设计与指导、幼儿玩教具设计与制作、学前教育研究方法 主要实验实训课程 各学期周学时分配 课程名称 总学分 总学时 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 15 18 18 18 18 18 18 18 周 周 周 周 周 周 周 周 人体解剖生理学实验 0.5 18 1 普通心理学实验 0.5 18 1 幼儿发展测量与评价实验 1 36 2 幼儿行为观察实验 1 36 2 婴幼儿卫生学实验 1 36 2 幼儿语言发展实验 1 36 2 幼儿潜能开发实训 1 36 2 幼儿园模拟实训 1 36 2 合计 8 288 1 1 2 2 2 4 五、学位课程 教育学、普通心理学、教育统计与测量 六、学制 学制四年，修业年限 4-6 年 七、毕业最低学分及要求 毕业最低学分为 151学分。其中公共基础平台 41.5 学分 , 学科基础平台 15学分，专业基础平台 26.5 学分，专业方向模块 34学分，专业任意选修模块不低于8学分，公共选修模块不低于 6学分；主要独立实践环节 20学分。八、授予学位及要求 授予教育学学士学位；必须符合学院学士学位授予的有关规定；学位课程成绩不低于 70分。 九、各类课程设置及学分分配汇总表 公共 学科 专业 专业 专业 公共 独立 课程分类 基 基 基 方 任 选 实 合计 础平 础平 础平 向模 选模 修模 践环 台 台 台 块 块 块 节 学时 888 288 666 648 144 108 35周 2742 占总学时 % 32 11 24 24 5 4 / 100 学分数 41.5 15 26.5 34 8 6 20 151 占总学分 % 28 10 18 22 5 4 13 100 十、教学计划总表 课 学时分配 各学期周学时分配 考 总 总 程 课程 课程名 试 学 学 类 编码 称 ①② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦⑧学 分 时 实 上 实 实 别 讲课 期 验 机 习 训 15 18 18 18 18 18 18 18 周 周 周 周 周 周 周 周 思想道德 0311001 修养与法 3 54 36 18 3 1 律基础 毛泽东思 想与中国 0311002 特色社会 4 108 72 36 4 4 主义理论 体系概论 0311003 中国近现 2 36 27 9 2 2 代史