2、3、4的乘法口诀前置研究表格教案.docVIP

2、3、4的乘法口诀前置小研究 班级; 姓名： 1、把口诀补充完整。 一五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ） 根据乘法口诀算一算。 5×2= 5×5= 5×1= 2×5= 3×5= 5×3= 4×5= 5×4= 3、一只小鸡两条腿，两只小鸡多少条腿？三只呢？四只呢？ 4、 一个三角尺3条边，一副三角尺一共多少条边？两幅呢？ 科目 数学 课题 2、3、4的乘法口诀 课型 新授课 班级 主备 教师 赵华丽 授课 教师 授课 时间 教 学 设 计 教学内容： 教材P54页例2、例3、P55页例4及相关练习。 教学目标： 1、经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关乘法计算题。 2、通过引导学生看图列式，由易到难，层层深入，自主探索乘法口诀，突破重点。 教学重点： 熟记2、3、4的乘法口诀，能比较熟练地进行乘法计算。 教学难点： 进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教 学 流 程： 教师活动