健康领域：钻爬大冒险 张滕轩.docVIP

解放军总医院幼儿园教学活动计划 时 间： 30分钟 地 点： 分园操场 班 级： 中六班 授课教师： 张滕轩 配课教师： 王然然 活动名称： 《钻爬大冒险》 活动由来： 由于在近期一日生活中发现，本班幼儿在户外活动时对钻爬大型玩具有兴趣，孩子们十分喜欢在大滑梯下边寻宝和角色扮演，又基于本班幼儿喜欢参与探索活动十分有兴趣，根据这样的一些情况，结合中班（4~5岁）幼儿发展年龄特点和发展需要我设计了幼儿园生命健康教育主题背景下促进幼儿钻爬能力发展的健康领域活动《钻爬大冒险》。 活动目标： 1、锻炼肢体协调性，能够学会使用匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 2、大胆尝试，能够与小朋友合作组成各种不同的山洞。 3、喜欢参与钻爬在游戏并能有一定的竞争意识。 活动重点： 在游戏的过程中遇到问题解决问题的能力；在游戏中培养团队协作能力。尝试用身体建构各种不同的山洞，练习钻爬的技能。 活动难点： 能够根据山洞使用不同的的钻爬技巧。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有过参与闯关游戏的经验。 2、材料准备： 安全场地（分园操场）；小老鼠头饰若干；猫头饰四个；地垫四个；拱形门两个；帽子两个；平衡木两个；筐两个；食物玩具若干等。 活动过程： 一、活动过程： 1、热身运动。 教师带领幼儿有序进入活动场地。 教师：请每个小朋友找一个小点儿站好。我准备了一个好玩的游戏有没有信心来挑战一下？首先我们一起来做准备运动活动一下身体吧！（从头到脚活动身体各种关节，头部运动，扩胸运动，绕肩运动，腰部运动，手腕脚腕） 2、合作搭建山洞，幼儿尝试钻爬。 　　（1）搭山洞导入，请幼儿示范不同方法钻爬山洞。 教师：还记得搭山洞游戏么？ 请两个小朋友上前来搭一搭。 哪个小朋友有办法从他们搭的大山洞里安全通过且不碰到小朋友呢？（你这个办法真快！） 谁还有不一样的方法通过山洞？ （请几名幼儿用不同的方式示范钻洞。手脚着地爬、膝盖悬空爬、匍匐爬） 小朋友们的方法都很棒，请大家说说看刚刚小朋友的爬法有几种？谁能告诉有什么不一样？他们分别用身体的什么部位着地？（膝盖、手肘、小腿、脚、手掌。胸口、全身着地，这种爬的方法叫做匍匐爬） 　　（2）幼儿搭建不同的山洞，请其他幼儿再次钻爬过洞。 教师：谁有办法搭出不一样的山洞？请两个小朋友上来试一试。 这一次谁有办法安全通过山洞？ （改变山洞高度，请幼儿用自己的办法来钻爬山洞。） 3、幼儿尝试用身体搭建山洞，探索搭不同的洞和多种钻爬的身体动作。 　　（1）自主分组搭洞、钻洞。 教师：你们能用身体搭出更好玩儿的山洞吗？ 请小朋友们找到自己的好朋友两个人一组，哪些小朋友愿意来当安全坚固的山洞呢？ 请其他小朋友先来挑战一下安全过山洞。 请搭山洞的小朋友两人一组在地垫两侧面对面排队站好，咱们一起合作来搭一个长长的山洞洞，我们先搭高高大大的山洞，要注意你们搭成的山洞要十分牢固安全，这样子其他小朋友才愿意从你们的山洞经过。 钻山洞的小朋友我们一起来检验一下山洞是不是牢固结实，每次爬过一个小朋友再爬下一个，通过后另一端排队站好。 小朋友们真有办法，你们这一组钻爬的很快顺利通过的小朋友排队很整齐，合作搭山洞的小朋友们也很厉害，你们的山洞十分安全请大家为自己拍拍手。 这一次我们试着再搭一个低一些的山洞，请小朋友想办法安全钻洞洞。 （一组完成后，交流发现的问题：怎样才能保证山洞搭的稳让山洞顶不晃动？讨论搭山洞的小朋友该如何搭建山洞，如果蹲姿不能保持很久可以双腿跪在地垫上。） 刚刚我发现搭山洞的小朋友都是建筑高手，钻爬山洞的小朋友们身体很灵活。现在咱们交换角色，请刚刚钻爬的小朋友找到自己的好朋友到地垫两侧搭山洞， 请其他小朋友排队来检验一下他们搭的山洞合不合格。 　　（2）交流钻爬方法分享经验。 教师：我们班的小朋友特别棒，不仅是钻爬高手还是建筑大师，谁能告诉大家自己搭了什么洞洞？怎么样才能把山洞搭的又高又大？用什么方式搭低矮的小山洞？ 谁能告诉大家你是用什么钻爬方法通过高高大大的山洞的？ 用哪种爬法才能安全通过又矮又窄的山洞？（总结原来通过高大的山洞可以用好几种不同的方法都能保证我安全通过不碰到小朋友搭的山洞，但是要想顺利通过低矮的山洞我就必须要全身都贴到地垫上使用匍匐爬才能成功到达山洞的另一头。） 4、集体游戏：猫捉老鼠。 （1）教师介绍游戏规则： 下面难度升级了，我带来了一个好玩的游戏叫做猫捉老鼠，我要请最会搭山洞的小朋友先来当保护小老鼠的老鼠洞，谁想来试试看？请你们两人一组排队在垫子两侧站好想一想要为小老鼠打一个什么样的洞才能让他们快快的爬回家里。 我要请两个动作最敏捷的小朋友当守护粮仓的猫咪，请你们到粮仓里守护粮食。 其他小朋友请到红线后的家里分两队站好，我们来比比看哪组的小老鼠最能干。看看前面的场地，看到了什么？ 小老鼠要想办法从家里出发经过小朋友们搭的老鼠