(六)14.2三角形全等的判定.docxVIP

班级： _组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 14.2全等三角形的判定（2课时） 教学目标：1 ?了解全等三角形的判定定理 2?掌握全等三角形判定定理的应用 . 3 .通过学习全等三角形的判定，培养自己的综合应用能力及几何直觉 教学重点： 全等三角形的判定的综合应用 教学难点：灵活运用三角形全等的几种判定方法 ?尝试复习题 全等三角形的判定： 你能说岀判定一般三角形全等的方法吗？直角三角形呢？（用字母表示） 答：分别是： . 练习 1.如图，/ ACB= / DBC，要使△ ABC DCB , 只需增加条件 。 二.构建知识结构 明型是能够判定的？哪些是不能判定的?一个三角形有三条边、三个角。从中任选三个来判定两个三角形全等, 不能判定的举例说明。 明型是能够判定的？哪些是不能判定的? 答：SSA不能判定。如:A 答：SSA不能判定。如: A 图1 图2 图1:在厶ABC和厶ABC中，/ B的对边 AC、AC相等、AB=AB、 / B= / B,但这两个三角形不全等。 图 2:等腰梯形 ABCD , AD//BC。在△ ABD 和厶 CDB 中, AB=DC、 BD=DB、/ ABD= / CDB，但这两个三角形不全等。 注意“对应”条件，如图 3： 在厶ABD和厶DCB中， / ABD= / DCB、BD=BD、/ ADB= / DBC， 这两个三角形全等吗？ 答：